会走路的树 （第二课时）教学设计教案.docVIP

会走路的树 （第二课时） 教学要求：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：　　 朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。 教学准备：动物头饰、动物挂图、一幅美丽的森林图 教学过程： 一 小诗导入，引入课题 师：上课前，我想考考大家，你们愿意接受挑战吗？（生：愿意） 师：小朋友还记得一年级我们学过的小诗《家》吗？（生：记得） 师：会背的坐直了，我们一起来背。（生坐直齐背） 师：从诗中，我们知道小鸟的家——（生：树林），树林里有许多树。今天，我们要继续学习的童话故事——会走路的树。这就是怎样一棵树呢？我们来仔细读课文吧！ 二．看图导入，精读1-4节 1．看图指导读好第一句话 师：（师挂图）我们一起瞧瞧这棵会走路的树长的什么样子？（生：金色的，特别漂亮） 师：你观察得真仔细。课文中也是这么写的，你读读课文第一句话。（生读） 师：你读的特别美。大家愿意一齐读给老师听吗？（生：愿意 。齐读） 2．指导读好小鸟和小树的对话 师：看到这么特别的树，你们会很 ？（生：喜爱，奇怪） 师：喜欢呆在树上的小鸟，自然会想 ？（生：想到树上坐一坐 ） 师：谁来当这只小鸟问一问？（生问，师出示小鸟的话） 师：你真是一只好奇的小鸟。还有谁愿意当这只好奇的小鸟？（请3生