2011年度苏州市小学科学老师实验操作培训（实训一天）.pptVIP

2011年度苏州市小学科学实验操作培训 2011.3 实验一：关于声音频率 实验器材： 音叉1 个、水槽1个、试管3支、同样的烧杯3个、电脑（配上电脑用的话筒）、试管架、玻璃棒1根 声音频率 声音是由振动产生的。 声音频率：发声源的振动频率。 频率的单位：赫兹(HERZ,以证实电磁波存在的德国物理学家赫兹的名字命名) ,也就是 1 秒内振动的次数。 人耳的可闻音域范围 人耳的可闻音域范围, 20 赫兹- 20000 赫兹。 20 赫兹以下的声波, 是 称为“次声波”, 能量很强烈时,身体可以感觉到(比如地震的时候) ,但耳朵是听不到的。能量极强的次声 波甚至可以杀人。 高于 20000 赫兹的称为“超声波”,人耳也听不到,但很多动物,如狗,蝙 蝠,可以听到。 人耳对高频的感知力会随年龄增长而衰减 幼年时几乎人人能听到 2 万赫兹的声音,但中年以后,很多人就只能听到 15000 赫兹甚至更低了,听不见极高频了。 国外甚至有学生发明了一种以极高频讯号为铃声的手机, 因为这种手机响铃时, 只有年轻的 学生能听到,年龄大的老师,已经听不到了。 “低频” “低频”： 200 赫兹以下。 50 赫兹以下, 称为“极低频”的频段。这个极低频,对于喇叭系统而言,是非常昂贵的.因为小喇叭一般都无法播出这么低的低频,只有大喇叭,而且是优质的,昂贵的大喇叭,才能较好地重播出 50 赫兹以下的音乐信号。 自然乐器中,主要频率成分在 200 赫兹以下低频段的,有低音鼓,大鼓,低音吉他, 低音提琴(DOUBLE-BASS) ,电贝司等。另外,大提琴,男声,钢琴,吉他等的声音也有 延伸到低频段的成分。举个例子,人说话的“鼻音”就在低频段内。加重低频段,会造成鼻音 过于浓重。 “中频” “中频”：从 200-6000 赫兹的中间频段。中频段是自然音乐能量最集中,最重要的频段,也是人耳听觉最灵敏的频段。大体地说,如果说,低频影响的是声音的丰满度,混厚度,力度,那中频影响的就是 声音的明亮度,清晰度和透明度。 “高频” “高频”：6000 赫兹以上,一直延伸到大约 2 万赫兹。 乐器的基音落在高频段,简单地说,高频段都是各个乐器的泛音。能否把各种乐器一一区分开,很大程度上靠的就是高频泛音,因为各种不同乐器的泛音频率成分的比例,是绝不相同的。电子合成器之所以能模拟出各种乐器的声音,就是靠模拟其高频泛音列。 “极高频”,也就是 12000-20000 赫兹的讯号。我们听到的三 角铁,铃,镲的高频泛音,就是典型的极高频。此外,长笛,短笛,铜管乐器的高频泛音, 甚至小提琴的高频泛音,也可以到达 1 万赫兹左右。 音叉 音叉频率 音叉振动 敲击水量不同的玻璃杯，辨别声音高低 虚拟示波器： 水量少 水量多 水量不同的试管 实验二：氧气的制取、验证氧气支持燃烧实验 实验器材：高锰酸钾10克（通常情况下氧气的密度为1.429mg/mL,一瓶氧气体积为250mL，用量3.53克）、药匙1个、棉絮少量、“L”型玻管1根、插有直玻管的橡胶塞、与橡胶塞配套的大试管1支、水槽1个、毛玻璃片1片、集气瓶1个、长木条1根（如无，提供细铁丝绑火柴）、火柴1盒、有试管夹的铁架台1个 氧气的实验室制法 （1）药品：高锰酸钾（紫黑色晶体） 优级纯 　　优级纯（Guaranteed reagent GR）是化学试剂的纯度规格,属于一级品，标签为深绿色，用于精密分析试验。 　 分析纯 分析纯AR(Analytical reagent) 是化学试剂的纯度规格,属于二级品,分析纯标签为金光红，用于一般分析试验（配制定量分析中的普通试液）；对于具体纯度，不同的药品要求不一样。 化学纯 　　化学纯（化学纯粹试剂，Chemically Pure，CP）是化学试剂的纯度规格，属于三级品： 标签为中蓝。 用于要求较低的分析实验和要求较高的合成实验。（一般中小学实验使用化学纯） 氧气的实验室制法 实验装置： ①用酒精灯外焰决定试管的高度。 ②铁夹夹在试管的中上部，便于加热。 ③试管口应略向下倾斜，以防止湿存水在反应过程中倒流到管底，使试管破裂。 ④导管不可伸入试管太长，以利于氧气排出，防止药品堵塞导管。 ⑤使用高锰酸钾反应时，需在试管口放一小团棉花，以防加热时高锰酸钾粉末进入导管。 操作步骤（主要有七步） ①检----检查装置气密性。 ②装----装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧。 ③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。 ④点----点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。 ⑤收----用排水法收集氧气。 ⑥取----将导管从水槽内取出。 ⑦灭----熄灭酒精灯。 注意：最后两步不可颠倒，否则水槽中的水会沿着导管流入试管，使试管破裂。