八年级数学下册为什么它们平行优秀课件 (2).pptxVIP

为什么它们平行;学习目标： 1、初步了解证明的基本步骤和书写格式。（重点） 2、会根据“同位角相等，两直线平行”证明“同旁内角互补，两直线平行”，“内错角相等，两直线平行”，并能简单应用这些结论。（重点） 3、了解并掌握命题的证明的一般步骤。（难点） 4、感受几何中推理的严谨、结论的确定，发展初步的演绎推理能力。;公理 两条直线被第三条直线所截，如 果同位角相等，那么这两条直线平行。 ;定理 ：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 ;;已知：如图，∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补。 求证：a∥b; 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 ;练习;小明用下面的方法做出平行线， 你认为他的作法对吗？为什么？;已知：如图，∠1和 ∠2是直线a、 b被直线c截出的内错角，且∠1= ∠2。 求证：a ∥b . ; 两条直线被第三条直线所截，如果内错角 相等，那么这两条直线平行。;随堂练习; 达尔文曾经说过：“（蜜蜂）巢房的精巧构造十分符合需要，如果一个人看到巢房而不倍加赞扬，那他一定是个糊涂虫。”这些小小的动物，它们用蜂蜡一昼夜可以造出几千间巢房。而且每间的体积几乎都是0.25立方厘米，壁厚都精确地保持在0.073±0.002毫米范围内。如果你仔细进行观察就会发现，每个巢房从正面看去都是正六边形（每个角都是120°），而它的尖顶形成的底部则都是由三个完全相同的菱形拼接而成的。十八世纪初，法国学者马拉而琪经过测量发现，所有的底部菱形的钝角都等于109°28′，而其锐角都等于70°32′。法国物理学家列奥缪拉由这个有趣的发现得到一个 启示：蜂房的这一特殊形状，可能是为了保证得到同样大的容积而所用材料最省。多么令人惊奇，小小的蜜蜂在人类有史以前就已经解决了的问题，十八世纪的数学家竟要用高等数学才能解决！; 蜂房中有很多数学问题值得我们思考,有兴趣的同学可读一读华罗庚著:《谈谈与蜂房结构有关的数学问题》（科学出版社,2002.5） ;借助“同位角相等，两条直线平行”这一公理，你还能证明哪???熟悉的结论？;EF;等式的性质;延伸与拓展：;证明一个命题的一般步骤: (1)弄清题设和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据题设和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程.;作业 1、复习本节所学公理和定理