Chapter 8 Thought and Language 普通心理学演示教学.pptVIP

Main topics on language Language and Thought Transforming Sounds and Symbols into Meaning From Babbling to Bantering Nonverbal Communication Is Language Distinct to Humans? 3.1 Language and Thought Hununoo (Philippines): 92 names for rice Gender/time phrase in English B. Whorf (1956):Whorfian Hypothesis Language shapes thought Thought shapes language Rosch(1973): Dani people for color(only two) The United States/These United States 3.2 Transforming Sounds and Symbols into Meaning Elements of Language phoneme, morpheme, sentence(phrase), grammar Slips of the Tongue: Misplacing the Elements of Language(PDP) Surface and Deep Structure Transformational Grammar LAD, Language Acquisition Device Context and Meaning 3.3 From Babbling to Bantering Babbling, One word, Two word, Telegraphic Speech Influences on Language Development genetic predisposition(Eimas, 1985) environmental influence Reinforcement(强化不到位、类似规律、造句) Critical Period for Language Development? 3.4 Nonverbal Communication Intonation (tone of voice) Body language * Gestures Physical distance Auditory signals(nonverbal vocalizations) Facial expressions Touch or smell Is Language Distinct to Humans? Premack(1972): A chimpanzee, Sarah, learned a vocabulary of 130 plastic symbols. 4. Some Concluding Thoughts 1 2 3 思维：指心理上对事物的表征，及其对这些表征的操作(operating)。 思维或心理表征的单位可以是：心理表象，心理模型，概念或命题。 4 5 概念： 孟（309页）：概念是以词标志的同类事物的归类。 概念是对一类具有共同属性的客体、观念、事件的心理表征。 有的概念可以是视觉化的，但有的概念比其视觉表象更宽泛，有一些甚至难以视觉化。如，“忠诚”。 归类（分类）： 将等同的客体归组，排除其他不等同的客体的过程叫归类。 归类，是一个每时每刻都存在的过程。 有一些概念，如car, salt, triangle等，是定义清晰的概念，也就是说，他们有一些明显不同于其他概念的属性。 日常生活中的多数概念却不同，他们大都是模糊的概念，不容易清晰地界定其精确的特征集。如， good 对人/食物的含义不同（忠诚，敏感/味道不错）。 6 Hierarchies of Concepts 长时记忆中，以概念为单位的存储介绍过Quillian Collins的层次网络模型；Collins Loftus的激活扩散模型。 7 8 思维大多需要将概念彼此联结起来，形成一个有意义的形式，其中的一种做法就是形成命题。 命题是最小的意义单位，它可以作为论断而独立存在，并且可以判断真伪。 例如，鸟，红嘴鸥，是词而非命题；但“红嘴鸥是鸟”就是命题。 9 心理表象，心理模型，概念和命题是思维的“砖石”，接下来，我们探讨人们如何用这些砖石来进行推理、解决问题、决策。 10 归纳推理：从具体的观察中得出可能正确的命题。 归纳推理的主要目的是形成和评价信念(beliefs)(Holyoad Spellman,1993