基于语言输入假说的高中英语听力教学--以湘潭市一中为例.docx

湖南科技大学毕业设计（论文）题目基于语言输入假说的高中英语听力教学——以湘潭市一中为例作者学院外国语学院专业英语专业学号指导教师二〇一五年六月日The Teaching of English Listening in Senior High School Based on the Input Hypothesis—Take the No.1 Middle School of Xiangtan as an Example A Thesis Submitted to School of Foreign StudiesHunan University of Science and TechnologyIn Partial Fulfillment of The Requirements forThe Degree of Bachelor of ArtsByZhangHuanUnder the Supervision ofLecturer Hu Jin-meiMay,2015湖南科技大学毕业设计（论文）任务书 外国语 学院英语系系主任:（签名） 年月日学生姓名:张欢学号:专业:英语专业1 设计（论文）题目及专题：基于语言输入假说的高中英语听力教学——以湘潭市一中为例2 学生设计（论文）时间：自2014年12月12日开始至2015年6月20日止3 设计（论文）所用资源和参考资料：[1]Krashen, S.D.Principleand Practice in second language Acquisition[M]. Oxford: PergamonPress, 1982:9- 78.[2]Ma,Yonggang. Study on Application ofKrasahen’s Input Hypothsis to English listening class[D]. Liao Ning:LiaoNing Normal University.2009.[3] Zhong,Weixuan. On Improving Students’ Self-Efficacy in English Listening Teaching [J]. English Square(Academic Research).2012,(1):108 - 110.[4]项新宇. 改进英语听力教学提高英语教学质量[J].承德民族师专学报.1993，（S1）:52 – 54.[5] 颜晓梅. 浅谈新课标高中英语听力教学[J]. 中小学英语教学与研究.2008，（7）：31 - 33.4 设计（论文）应完成的主要内容：听力是语言输入的途径之一，也是语言学习的一种技能。在高中的英语学习中，听力教学尤为重要。本论文拟对高中听力教学现状进行分析，在对湘潭市第一中学英语课的观察与参与，发现三个明显的问题。借鉴并运用克拉申的输入假说提出相应的解决方法。旨在为高中听力教学提出参考。5 提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：1）要求学生认真、独立完成毕业论文的写作 2）要求按照学校规定的论文格式撰写论文 3）要求及时同指导老师进行沟通，按步骤完成论文的写作和答辩工作。 6 发题时间：2015 年12月30日指导教师：（签名）学生：（签名）湖南科技大学毕业设计（论文）指导人评语[主要对学生毕业设计（论文）的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价]指导人：（签名）年月日指导人评定成绩：湖南科技大学毕业设计（论文）评阅人评语[主要对学生毕业设计（论文）的文本格式、图纸规范程度，工作量，研究内容与方法，实用性与科学性，结论和存在的不足等进行综合评价]评阅人：（签名）年月日评阅人评定成绩：湖南科技大学毕业设计（论文）答辩记录日期：学生：学号：班级：题目：提交毕业设计（论文）答辩委员会下列材料：1 设计（论文）说明书共页2 设计（论文）图 纸共页3 指导人、评阅人评语共页毕业设计（论文）答辩委员会评语：[主要对学生毕业设计（论文）的研究思路，设计（论文）质量，文本图纸规范程度和对设计（论文）的介绍，回答问题情况等进行综合评价]答辩委员会主任：（签名）委员：（签名）（签名）（签名）（签名）答辩成绩：总评成绩：（等级）Abstr