《第五单元阅读25诗词曲五首赤壁课件》初中语文人教版2013年第3版八年级下册.pptVIP

古诗二首 诗人及写作背景 张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，元代济南（今属山东）人。曾任监察御史，为官清廉，爱民如子，曾因批评时政被罢官。复职后官至礼部尚书，参议中书省事。后因上疏反对浪费获罪，辞官归隐。 峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。 秦末楚汉战争，刘邦破关入咸阳。 东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。 公元880年，黄巢起义军击败潼关唐军10万，夺取潼关，直捣长安。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 “怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。” 临古地—思古人—忆其事—抒己志 要弄清史实、典故。 （知历史） 要知人论世。 （知诗人） 要领悟感情。 （悟情感） 要了解写法。 （懂手法） 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 （唐）杜牧 杜牧（803—约852），字牧之，晚唐著名诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。杜牧出身显赫，但家道中衰。他有杰出的政治才华，喜欢兵法，颇有见地，才气纵横，抱负远大。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”，有《樊川文集》。 杜牧一生仕途并不顺利，受到当朝权贵的排挤。《赤壁》是其受宰相李德裕排挤,由比部员外郎外放为黄州剌史期间，经过赤壁时所做。 了解诗人及写作背景 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 1、抒发自己生不逢时、怀才不遇的不平之气。 2、表达非凡的见识：机遇造人、不以成败论英雄的历史观。 主旨解读 赤壁 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 叙述 议论 国破人亡在此朝 手法赏析 兴感之由 以小见大，别出心裁，形象深刻 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （元）张养浩 1329年关中大旱，为赈（zhèn）济陕西饥民，他不顾年事已高，应诏入关，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财用于救民，积劳成疾，任职仅四个月，死于任所。 《山坡羊·潼关怀古》即为赴陕西赈灾途中过潼关时所作。 诗人笔下的潼关 第1层：描写了潼关雄伟险要的形势。 暗示：潼关乃兵家必争之地 兵家必争 战祸连绵 潼关古战场 潼关道上所见所感 第2层：抒发因关中万间宫阙化为废墟而产生的伤心之情。 潼关道上的忧思 第3层：感慨封建时代，无论哪个朝代，兴盛也好，败亡也好, 遭殃受苦的永远都是老百姓。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不能依赖自己的痛苦，也不能依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。 ——苏联 别林斯基 怀古诗特点 方法指点 作业：用今天所学到的阅读方法，自主赏析下面的怀古诗。 学以致用 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。