以PBL为基础的情景教学法在诊断学基础教学中的应用.docVIP

以PBL为基础的情景教学法在《诊断学基础》教学中的应用 张红珍 （山西中医学院 030024） 【摘 要】《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程，理论性和实践性很强，是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年制中西医结合专业的学生，我们进行了以PBL为基础的情景教学法的应用，以期提高学生的创新能力、实践能力、临床综合能力，全面提高学生的综合素质。 【关键词】诊断学基础；教学模式；PBL；情景教学法 Teaching application of Problem Based Learning situational teaching method in fundamentals of diagnosis zhanghongzhen 《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程，是培养医学生临床实践能力的关键。如何使学生系统掌握诊断学的基础理论、基本知识和基本技能，使学生将基础理论知识和临床实践有机结合，如何更有效地训练学生的临床思维和创新能力，对于促进教学质量改革和提高学生综合素质具有积极的意义。 PBL教学模式是近年来在国际上受到广泛重视的一种教学模式。1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学创立[1]，上个世纪80年代得到快速发展。现已成为国际上比较流行的教学方法，该教学方法是以问题为中心进行讨论，在实施过程中以学生为主体