中学生课桌改造.pptVIP

* 现有的课桌椅座位板向后倾斜一定的度数，较多地照顾了人进行阅读和书写的时候，是采取人体向前倾的坐姿，会容易使人腰椎弯曲。久而久之，学生的近视眼的几率也增大了。 学生的书包越来越大，教学用书越来越多。但是初一到高三桌面大小不变，桌洞的大小也保持不变。而且一个班的同学身高差异很大，而且体重也各不相同。有些课桌利用桌子下面的空间来做东西，这样学生的脚很难放入，而且经常会撞到小腿，容易受伤。这些情况使我们在为中学生的身体成长担心的同时，便决定对此进行调整分析，得出结论。愿为中学生的身心成长，健康发长献计献策。 设计目的： 1． 让学生改变不舒适的课桌椅给学生造成生理上的伤害。 2． 指出其中的不足以引起相关部门的重视。 3． 让学生明白不好的坐姿也会影响学生的视力。 4． 使学生身心健康生长。 调查中我们发现大部分学生比较喜欢土黄色的桌子，还有一些少部分学生喜欢其他一些颜色的桌子，像紫色的，米色的，绿色的。不过经过我们的了解土黄色的桌子比较适合学生的眼睛。因为这颜色对眼睛的叶黄素水平没什么影响，而蓝光会造成眼睛的叶黄素水平降低。 叶黄素与玉米黄素是构成蔬菜、水果、花卉等植物色素的主要组分，也是构成人眼视网膜黄斑区域的主要色素。叶黄素对眼睛具有特殊的作用，身体摄取的叶黄素分布到眼睛的两个部位：(1)视网膜及黄斑区；(2)晶状体。研究显示摄入叶黄素量高，有助于延缓眼睛的老化、退化、病变，减少眼疾的发生率，还可以保护视网膜免受光线的伤害。 学生比较喜欢大容量和高度为80的桌子，而且喜欢不锈钢的桌子。 我们还发现大部分的学生喜欢有翻盖的，他们喜欢翻盖的是因为比较新奇，而且可以给桌子上把锁，这样比较方便放东西。 而且他们比较向往有迷你垃圾桶，有利于放垃圾，不会乱丢垃圾，还希望有一个小架子 课桌椅的存在与学生自身是不可分割的,它直接关系到一个学生是否坐得舒适,安心,是否给学生在阅读书籍或做题时带来不便等等,因此,课桌椅的利弊问题是不容忽视的, 目前,从学生的反应中了解到一些许课桌椅的弊端,譬如,高度不符,桌面太小,椅子坐得不适,这些给学生造成了极大的困扰,它们使学生的坐姿不正确从而影响视力,也造成了生理的伤害, 根据学生们的呼吁,相关部门决定把课桌椅改进成以下内容: 1.桌子颜色为淡土黄色,因为土黄色的桌子比较适合学生的眼睛, 2.课桌容量增大,因为学生的教科用书越来越多, 3.课桌表面是翻盖的,可以使学生的隐私不被窥探,也方便安自己一把锁,以免书籍被盗, 但是,还是有些无法办到的，例如.. 1.无法使用不锈钢的桌子,学校资金有限,无能为力, 2.无法附带迷你垃圾桶,资金有限,生怕不法学生将其损坏, 3.无法在桌面上安置一书架,怕占据太多空间,使学生做题不便, 但我们相信,在大伙的帮助下,一定能创造出我们眼中最漂亮,最舒适的课桌椅! 普通教室用课桌椅的材料选择的基本方法同普通家具相似。以使用功能为出发点，选择与教室、形象、嗜好相互协调的材料。普通教室课桌椅的主要材料有：木材、各种合成材料、塑料、金属。具体的设计中，材料的选择要尽可能保证人体使用中的舒适课桌椅的损坏在使用过程中是很常见。年龄越小的孩子其自我控制能力就越差，因此在小学生使用课桌椅的过程中难免会对课桌椅造成有意或无意的损坏。为了保证课桌椅的使用寿命，应当对课桌椅的性能进行测试，以确保质量。材料和结构的机械性能要求必须通过四种测试：功能负荷测试、非功能负荷测试、静态负荷测试以及疲劳负荷测试。可参照GB10357系列标准《家具力学性能试验》进行测试。色彩的三要素：色相，色彩的相貌；明度，色彩的明暗程度；彩度，色彩的饱和程度。在设计中既要保证课桌椅单体色彩的美观，还要保证各种色彩在教室环境内协调性。总体来说课桌椅的设计要求色彩明朗、精神饱满、丰富多彩。普通教室应能满足好运、动作幅度大的学生自由的宽敞空间。利用课桌椅的色彩可相应减少环境的拥挤感。一是利用课桌椅色彩的距离感与感，暖色属前进色，冷色属后退色；高明度色彩有前进感，低明度色彩有收缩感，前进性的暖色，有膨胀感；后退性的冷色，有收缩感；明度高的色彩有膨胀感，明度低的色彩有收缩感。在课桌椅的设计中运用“兴奋色”系列的色彩能给整个教室带来愉悦、自由的氛围，但这种色彩极易对学生产生过度刺激；然色彩上以冷色调，有助于使用者心境平衡、情绪安定利用沉静色能创造安静的环境氛围。使用“中性色”不失为一种折衷的好办法，并运用“兴奋色”再提高色彩的明度，降低色彩的饱和度以达到既可以创造愉悦的氛围，又不至于使学生过于兴奋的效果。阶段总结在教育走向市场化的环境下，必须及时为生产者提供可靠的、实用的设计依据，确保学生能够使用上经过科学设计的课桌椅。课桌椅设计除考虑实用、经济、美观等要求外，必须应用人类工程学原理，使其设计尺寸符合青少年人体尺度和人体动作尺度，