（公开课设计）三年级下册语文《古诗二首 乞巧》.docxVIP

《乞巧》本诗是人教版三年级下册第六单元22课《古诗两首》的其中一首，这个单元主题就是神话故事，本文也是与美丽的神话有关的。三年级下学期，学生已经学了较多古诗，对古诗已经有了一定的学习方法，但是随着年级的增加，学习古诗的方法还需要不断更新增加。学生对古诗的兴趣较高，学生可以自主的在老师的引导下参与学习。【知识与能力目标】1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法；2、理解《乞巧》这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。【过程与方法目标】有感情地朗读古诗，并且背诵。【情感态度价值观目标】理解课文内容，培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识讲民间传说牛郎织女的故事；了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。【教学重点】朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。【教学难点】诗中的传统文化，体会诗中丰富的想象。多媒体课件。第一课时一、创设情景，激情导入1、依次播放课件，你们能猜出来是那些神话吗？现在我们看到的这幅是牛郎织女的故事，谁能用简洁的话给大家讲讲这个故事呢？（一对恩爱的有情人就这样被狠心的王母娘娘拆散了，不过最后也正是因为他们的痴情感动了王母娘娘，才允许她们在每年的七月初七这天见上一面。）2、刚才咱们交流了牛郎织女的故事，现在就让我们伴随着着动人的