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关于中等职业学校学生自我教育能力的培养 　　摘 要: 本文对叶圣陶先生著名的教育观――“教是为了不教”的核心意义作了分析,在此基础上提出中等职业教育中实施叶先生的教育思想,就是注重培养学生的自我教育能力,方法包括:正面鼓励、体验成功、目标激励、自我评价、榜样激励。 　　关键词: 中职生 自我教育 培养方法 　　 　　“教是为了不教”,是我国著名教育家叶圣陶先生晚年提出的教育观点。按照叶先生的观点,教学活动中首要的任务是唤醒学生的自我意识,也就是说,使他们意识到自己是一个有主观能动性的人,而不是一个消极被动的东西。这是叶老的教育观点的第一层面意义。第二层面的意义是教师要教给学生一种积极的人生观念和进取的求知态度,而不是纯粹的知识和方法。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”两位教育大家所强调的,可以归结为一点,就是教育者在教育过程中,自始至终要培养学生的自主意识,最关键的是要培养学生的自我教育能力。 　　那么,什么叫做自我教育呢?自我教育就是个体根据教育主体的要求和自身发展的需求,有目的、有计划、自觉地对自我提出任务,把自我作为认识和改造的对象,通过自我认识、自我选择、自我反省、自我调控等方式,提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。 　　我长期从事中等职业教育,对叶老的教育思想理念进行了探讨和实践,现把几