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关于五年制高职教育课程《电子技术》课堂教学改革的思考 　　摘 要: 《电子技术》是一门理论性和实践性都较强的课程,随着教育改革的不断深入,传统的教学受到严重的冲击。我们只有对教学内容、方法、手段进行改革才能适应社会发展的需要。教学内容的选择要符合学生的学情;课堂教学方法可以采用探究式课堂教学,努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,最后解决问题;教学手段多样化,合理使用各类教学工具,使教学效果达到最佳。 　　关键词: 职业教育 电子技术 教学改革 　　 　　《电子技术》是一门与生活、生产紧密联系,实践性、操作性、社会性和思想性都很强的课程,是职校电类专业的一门基础课程。它可帮助学生提高生活能力,学习基本的生产劳动技术,培养良好的劳动技能和劳动习惯,树立正确的劳动观念和职业观念。这门课程对于贯彻社会主义的教育方针,使学生成为高素质劳动者或初中级电类人才,具有十分重要的意义。 　　传统的课堂教学形成了复习、新课内容、课堂小结、布置作业的结构链,如果课堂教学以讲授为主且每一环节很少变化,将会束缚教师的创造力和学生的思维。我从教学实际出发,就课堂教学的内容、方法和手段谈谈自己的看法。 　　一、教学内容的添加和删减 　　职业教育是以全面素质教育为基础,能力为本位的教育,我们需要在掌握了素质本质的基础上,根据课程目标要求来选择课程内容[1]。目前职