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关于体验式教学设计的构建 　　教学设计是指依据教学的对象和目标，确定合适的方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是以优化教学效果为目的，以解决教学问题为宗旨的过程。所以，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。由于教学系统是一个内含多种成分与要素的复杂适应系统，因而不同教学设计研究者从各自的研究视角出发总结出了多种教学设计的要素。我们将体验式教学设计具体分解为四大系统的设计，即目标的设计，旨在解决体验式教学的最终结果究竟想达到什么目标；内容的设计，旨在解决体验式教学用什么学习任务来达到上述的教学目标；过程方法的设计，旨在解决体验式教学采用什么样的教学方式来达到教学目标；组织系统的设计，旨在解决体验式教学在师生关系、教学策略教学评价等方面是如何处理以保障的有效达到教学目标。 　　一、教学目标的设计 　　教学目标是指教学活动预期所要达到的最终目的，是人们对教学活动的预测。而体验式教学把教学的生命体验作为线索来解决教学中的主要问题，认为教学过程不仅是一种认知过程，而且是一种体验过程，更是人的心理全面发展成熟的过程。因此，体验式教学目标的设计要围绕以下两个中心展开：其一是教学目标要注重实践性思维能力的培养，以从知识目标的构建去升华为能力的培养；其二是教学目标要注重学生的情感构建。 　　对于实践性思维的表征形式，可以从两个方面来分析。一方面，实践性思维是用于解决