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关于学习兴趣的培养与保持 　　摘要： 随着我国改革开放的不断深入，教育科技的日益发展，英语在现代社会中起着越来越重要的角色，可也有一些学生不愿学英语，对英语没有兴趣。如何提高学生的学习兴趣、提高课堂教学效率，成为广大教育工作者奋斗的重要目标。本文认为在转变思想、更新观念的前提下，可从重视听说、创设安排情景、建立新型的师生关系和提高学生的主体性等方面来提高学生的学习兴趣。 　　关键词： 激发和培养 兴趣转变 主体性 　　 　　现代教育学认为，教学过程既是一个认识过程、实践过程、信息处理和心理变化过程，更是发现探究过程、情感培养和人格形成过程。教师在这个过程中，要时刻关注每一位学生的发展，积极创设情景，变换多种教学方法，提高学生的参与积极性，从而使教学变成师生间的交往、互动，双方共同交流、合作的过程，形成一个学习共同体。著名的教育家斯卡特金强调：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是在教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。所以英语教学要提倡“乐”的观念，学生情绪越好，学习效率也就越高。笔者通过几年数学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 　　 　　一、 转变思想，更新