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关于发展农民科技教育的对策研究与思考 　　摘 要：发展农民科技教育是一项重大的现实任务，加快农民致富步伐，提高 农民科技文化素质是关键；根据我国农村劳动力素质偏低的基本现状和农民科技教育的社会 性、差异性等基本特点，提出了发展农民科技教育的对策措施。 　　关键词：发展；农民教育；对策措施 　　 　　收稿日期：2006―11― 13 　　 作者简介：王广峰（1969―），男，汉族，山东泰安人，菏泽学院副研 究员，硕士，主要从事三农和思想政治教育研究。 　　 　　 一、目前我国农村劳动力素质的基本现状 　　 　　随着农村教育事业的发展，农村劳动力素质较过去有所提高。但从整体素质来看仍然较低。 据有关资料显示：在我国约48亿农村劳动力中,初中以下文化程度的约占88%。其中，文盲 或半文盲占8%，小学文化程度占30%，初中文化程度也只占50%，高中文化程度占95%，中 专文化程度只占2%，大专以上则只有05%左右,在经济欠发达地区农民文化素质更低。农民 文 化素质低，引发农民思想不解放，市场经济意识不强，小农意识严重等一系列问题，导致对 农业科技的应用仅局限于跟在别人后面引进良种，接受新事物能力差，缺乏创新意识。同时 ，造成农村劳动力向非农产业转移困难，在劳务市场上缺乏竞争力，就业渠道狭窄，从事的 大多是简单、粗放、体力型的工作。技能型劳动力只占总数的20%左右，且以低