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关于信息技术与其它学科的课程整合 　　摘要： 随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用，教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革。本文主要探讨计算机信息技术与课程整合的有关问题，分析信息技术与课程整合的存在问题、解决方法及进行的探索。 　　关键词： 信息技术 课程整合 　　 　　随着社会的进步及信息技术的发展，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在教育中，计算机正逐渐进入核心教学领域，不断与各课程进行整合。所谓课程整合，就是要把各种技术手段完美地融合到课程中（就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅），以更好地达到教学的效果实现教学目的。教师掌握了技术后，能力就会被大大扩展，可以通过网络与学生进行交流，而不必担心时间和空间的距离；可以从光盘数据库中快速地查找所需的内容，而不必去图书馆；可以方便地在课堂上通过多媒体手段进行演示；通过让学生在计算机上自主地操作，可以组织学生的探索和学习活动；通过学生成绩跟踪系统，可以持续地跟踪学生的学习状况等；通过模拟软件，可以使机械工作状况、情景再现，可以使仪器、设备等展示清晰透彻的切面图等。然而，要使计算机成为教师的真正工具，不能要求各学科教师自己从头设计，自己制作课件。“要花费数十小时编制一节课的课件，那么我们的工作究竟是编制课件还是进行教学？”有相当多的教师则更加直截了当：“光是编课件所需的那