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关于实验教学在数学教学中的应用 　　数学实验教学是让学生通过自己动手操作，进行研究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。在这个过程中，教师通过提问引导和启发学生学习研究数学问题的方法。在数学实验教学中教师仍然处于主（要引）导的地位，而学生则处于主动学习的地位。 　　有人认为实验仅是自然科学的教学手段，这是一种误解，实验同样在数学教学中有着广阔的应用天地。因为，从广义上说，数学教育也是一种科技活动，是科技工作的一部分。正确地恰到好处地应用数学实验，也是当前素质教育中的一个重要层面。虽然数学实验一直不被人们所重视，但随着现代教育技术，特别是CAI软件的普及，数学实验必将遍地开花。下面我就“数学实验”在初中数学教学中的应用谈几点自己的看法。 　　一、实施数学实验教学，加强学生主动探究能力 　　传统的数学教学中，学生体验到的数学基本是“数学成品”，学生很少有机会尝试、实验或探究，寻找各种不同的问题答案。安德尔芬格描述道：“对于大多数学生而言，教师传授知识与学生学习知识不太兼容，通过教师传授知识产生的是岛屿式的、实在性的知识而不是知识的结合，它产生的是不完整的知识碎片，而不是一系列观点与观点的连接，它产生的是形成操作的毫无意义的、无法控制的技巧，而不是各种可以表述的体验，它使人获得标准化感觉，而探索与领会知识，体验问题解决途径的机会。”在课