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关于指导中学生进行课外阅读的几点建议 　　加强课文阅读是新课程理念下开展大语文教育，切实提高学生学习语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善、超越自我。那么如何用新课程的理念来进行课外阅读，提高阅读的质量呢？ 　　 　　一、培养良好的课外阅读兴趣 　　 　　初中学生感性思维比较强烈，教师可以讲一些生动有趣的故事以吸引学生，告诉他们这些故事就在课外书中，激发他们课外阅读的兴趣；在教室或阅览室张贴名言警句，唤起学生的探究欲望；鼓励学生选取有关的格言作为座右铭，张贴于家中的房间，时时警策自己多读书，读好书；还应该利用初中学生对名人的崇拜心理，选取名著名篇对其动之以情；注重课内外结合，在讲某个名家的作品时，介绍他的其他作品，让学生主动寻找阅读。最重要的是在阅读教学中培养学生的个性，使学生建立阅读的信心与兴趣，让阅读真正成为学生的精神活动，只有这样，他们才会真正自主地进行阅读。 　　 　　二、指导学生掌握科学的阅读方法 　　 　　1.让学生明确阅读要求，规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。《语文课程标准》指出，初中学生“课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2―3部）”，具体到每一天，每天至少阅读两千字以上。教师要指导学生选择书籍。读书是好事，但如果一个人对