关于探究式教学模式在高校乒乓球课中应用.docVIP

关于探究式教学模式在高校乒乓球课中的应用 　　摘要: 探究式乒乓球教学模式的建立符合乒乓球教学的特点和规律,能够引导学生质疑、探究,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习乒乓球知识,进而发展学生的智能、个性,培养学生的创新意识及能力。 　　关键词: 高校乒乓球教学探究式教学模式应用 　　 　　一、引言 　　 　　长期以来,我国体育教学由于受传统教育思想的影响,对学生的创新意识、创新能力的培养比较忽视,这明显与当代高校的教育功能不相适应。鉴于此,我在各种体育教学模式中选择并优化各种乒乓球教学方案,认为探究式教学模式最符合乒乓球教学的特点,对学生创新意识、创新能力的培养,对全面推进高校素质教育进程具有重要的意义。 　　 　　二、探究式教学模式思想的提出 　　 　　早在20世纪初,美国著名教育学者博比特(F.Bobbitt)就在其科学化课程开发理论中提出:教育应是促进儿童恰当地从事生活中诸种活动并取得相应经验的过程,学习者在教育过程中应是一个“行动者”(doer),而不是一个“接受者”。探究式教学作为一种与知识授受教学相对应的教学方式,在世界范围内得到了越来越广泛的重视。目前,我国也非常重视对这方面的研究, 2002年8月,国家教育部正式颁布实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》明确要求:“教学方法要讲究个性化和多样化,提倡