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关于普通高中语文备课组建设的思考 　　备课组是教育教学工作开展的基本组织单位，是介于各级教育管理部门和教师个体之间不可或缺的“中介”机构。抓好备课组建设，不仅有利于各级教育方针政策的落实、细化，有效达成教育教学目标，更有利于集思广益，取长补短，优化工作流程，提高工作效率，让教师的教育教学行为更加规范而充满个性。笔者反思、总结多年在教育一线、教研部门的工作经验，对如何加强普通高中语文备课组建设进行了一些不成熟的思考： 　　一、坚持“自信”的教学理念 　　普通高中语文学科具有不同于其它学科的特点，从教学内容上说，“诗无达诂”、“一千个读者有一千个哈姆莱特”是固有现象，绝不存在象数理化中的“定理”、“公式”；从教学对象上说，学生的文学爱好、造诣都是参差不齐的，而且高中学生的独立见解能力往往还会高于教师，故很难用相同的教学模式去对待每一个学生。因此，“自信”的理念在语文学科中显得尤为重要。正因为这种自信，在日常的课堂教学过程中，教师才不会拘泥于教学参考书上的所谓权威知识、名家讲解、专家分析，不会一股脑儿地全盘照搬给学生，而是会针对不同的课文、不同的学生，采取不同的教学方法，大刀阔斧地把一些教学篇目、教学环节砍去，把一些学生较难理解的教学重点加以详解、反复训练，引入一些相关的课外篇目进行比较训练。同时，教师也要积极指导学生建立“自信”，不盲从于前人的观点，让学生学会从平等的角度解读、