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关于留学生病理学教学实践的思考 　　摘要： 留学生病理学教学有其特殊性。加强教学管理，提高教师队伍素质，完善教学内容和教学方法，才能提高留学生教学质量。 　　关键词： 留学生 教学 病理学 　　 　　21世纪以来，随着世界经济、政治、文化发展的全球化和国际化，世界各地越来越多的留学生选择我国留学教育，留学生教学也成为我国医学高等教育的重要组成部分。我校从2005年开始招收本科留学生，主要来自印度、尼泊尔和巴基斯坦等国家。理学是一门专业性很强、涉及面较广的介于基础与临床之间的学科，具有较高的理论性和实践性。其教学内容中概念抽象、涉及知识面广泛、病种繁杂且教学课时相对减少，留学生普遍感到学习困难［１］。因此如何提高留学生病理教学质量，培养学生分析问题和解决问题的能力，达到最佳教学效果，是我校留学生教学实践的目标。以下就留学生病理学教学谈几点体会。 　　 　　1.教学管理制度务求规范、科学 　　 　　保证学校正常的教育教学秩序是提高留学生教育质量的基础。对学生而言，学校应制定与留学生教育教学相关的各种规范和制度。如在我校中存在个别留学生上课迟到、经常旷课、在课上随意发表言论等现象，在学校留学生管理办公室的教育和督导下，我们做好留学生的思想教育工作，和他们建立了相互理解和信任的关系，并充分发掘留学生自我管理的积极性，这种不良现象已经逐渐杜绝。至期末考试，学生成绩大为改观。