关于语文综合性实践活动认识与实践.docVIP

关于语文综合性实践活动的认识与实践 　　 《九年义务教育语文课程标准》中已明确指出，语文是实践性很强的课程，要重视语文课程的综合性，突出跨领域的综合性学习；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；并致力于课程内容的革新，强调课程的现代性和创新性，努力建设开放有活力的语文课程。我国传统语文教科书基本上是“文选型”教材，缺乏听说读写的学生主体综合实践活动，缺少系统性的体系，缺少整合。即使语文新课程出现了综合实践活动，但由于课堂教学时间、空间的限制，语文综合实践活动难以开展落实，或难以有效开展，教学中仍沦落为语言单项训练。综合性语文实践活动是目前语文教育的现实呼唤。针对这种现状，我在新课改中认真钻研，进行教学实践，下面就语文综合性实践活动谈谈我的认识和实践。 　　 一、综合性实践活动的定义 　　 综合性实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。让学生自主地在相对独立自成系统的实践中，饶有兴趣地提出问题、分析问题、解决问题，从而学得知识，增长语文能力的一门新型课程。 　　 二、综合性实践活动的特征 　　 1.实践性 　　 心理学家研究表明，任何一种能力都是在相应的实践中发展起来的。综合性实践活动正是以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，让学生真正动起来，动手、动口、动脑，把想和做结合起来，学习