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关于阅读困难儿童工作记忆的研究 　　摘 要： 工作记忆是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统，它在人类的生活中起重要作用。研究表明，它与儿童阅读困难密切相关。本文主要回顾了工作记忆和阅读困难的概念及近年来国外阅读困难儿童工作记忆研究的主要成果，并提出了问题与建议。 　　关键词： 工作记忆 阅读困难儿童 阅读能力 学习能力 　　1.引言 　　工作记忆(working memory，WM) 是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统，是人类认知活动的核心，是学习、推理等一系列智力活动的组成部分。工作记忆的概念最初是由Baddeley和Hitch在1974年提出。该模型认为工作记忆由三个部分组成，即中央执行系统、视觉空间模板、语音回路，后两个子成分是中央执行系统的服务系统。其中，视觉空间模板主要处理视觉空间信息，它包含两个元素：视觉元素(与颜色、形状有关)和空间元素(与位置有关)；语音回路负责以声音为基础的信息的储存与控制。该子系统也由两部分组成，一部分是语音储存，另一部分是发音控制加工；中央执行系统是工作记忆模型的核心，它是一个能量有限的系统，负责各子系统之间，以及它们与长时记忆的联系，也负责注意资源的协调和策略的选择与计划。 　　阅读能力是语言学习的重要技能之一，也是儿童学习其它课程的基础，在他们进入社会后也有非常重要的作用。不可否认，总有一部分儿童的