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关于高校浸入型双语教学的认识与思考 　　摘 要： 本文通过对所在高校的双语教学的发展情况研究，分析了目前双语教学实施过程中的不足，以及影响和制约高校双语教学发展的因素，提出了在计算机课程教学过程中应使用浸入型双语教学的方式，同时针对浸入型双语教学具体实施过程中可能遇到的问题提出了一些改进的建议。 　　关键词： 浸入型双语教学 双语教学 定义 现状 　　 　　为了适应社会对人才在专业领域使用外语进行交流和沟通的能力，教育部提出在高校积极推动并优先在高新技术领域的专业开展双语教学。所谓的“双语教学”，是指教师在教学过程中，用学生的母语或学生已懂得的其他语言来讲授第二种语言表述的教学内容，其具体内容因国家或地区不同而存在一定的差异。 　　目前我国各大高校通过引进先进的原版教材，加强学生英语的实际应用能力，推进双语教学工作的进行，从而培养学生的国际竞争意识，使我国高新技术领域能够跟上国际发展的步伐，培养出具有国际水平的人才，加快我国高等教育与国际接轨的进程。 　　 　　一、双语教学的定义 　　 　　各个国家或地区由于不同的国情、不同的教育目的，其实施双语教学方式的主要分为过渡型、保持型和浸入型双语教学三种类型。根据我国现行的主要双语教学模式，将三种双语教学方式定义如下： 　　过渡型双语教学：是指教师利用一些英语课堂用语、简单易懂的学科知识方面的英语词汇等组织教学。在双