关于高校计算机基础课程教学改革几点思考.docVIP

关于高校计算机基础课程教学改革的几点思考 　　摘 要: 本文简要分析了当前高校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了对计算机基础教学内容和方法进行改革的几点看法。作者通过分析不同专业、不同类型学生的特点,充分运用案例教学、网络教学等方式,尝试开展分层次或分专业教学,以达到更佳的教学效果。 　　关键词: 高校非计算机专业 计算机基础课程 教学改革 思考 　　 　　一、高校非计算机专业基础课教学的现状 　　21世纪已经走过了10个年头,《计算机基础》作为一门公共基础课,已经成为高校所有非计算机专业学生的必修课程,这门课的教学方式主要是课堂讲授及上机实验相结合,一般来说,很多学校课堂讲授的学时和上机实验学时相同,与以前的课时安排比较,上机学时有所提高,但计算机基础课操作性较强,以课堂讲授为主的教学方式不利于学生对操作性知识的学习。 　　在授课的过程中,教师们都发现了这样的问题:很多学生在上课时都能听懂老师讲授的内容,但自己动手操作时,又感觉到很茫然,不能完成相应的实验操作。即课堂授课理解和自己真正动手实践不能统一。 　　计算机基础的知识点本身对于大学生来讲,并不难理解,关键在于让学生学习操作的方法,培养操作的灵活性。因此,教师在教学过程中的主要任务是引导学生进行实验教学,提高学生操作应用各类计算机软件的能力,达到这门课教学的最终目的。 　　从最近几学期的教学中,我们发现