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关注小学生数学阅读能力的培养 　　摘 要: 本文在对学生数学阅读能力现状调查的基础上,探讨了数学阅读的特性及培养数学阅读能力的意义,并给出具体的培养方法策略。教学工作中注重数学阅读能力的培养,“授人以渔”,是数学教学关键所在。 　　关键词: 小学生 数学阅读能力 培养 　　 　　数学阅读能力即指阅读数学教材的能力,是数学自学能力的有机组成部分。学生阅读课本是学生获取知识的重要手段,只有优化教与学的各个环节,才能将读与思有机结合起来。而课堂中有目的的阅读和积极的思维又能促进学生学得扎实、学得灵活。但在现行的课堂教学中,很多教师忽视了对数学阅读能力的培养,学生也认为阅读数学教材无非就是看看结论,背背公式。 　　一、小学生数学阅读现状 　　现状一 　　在数学课上,我们经常可以看到这样一种情形:离下课还有5、6分钟,老师便会告诉学生,今天我们学的知识在课本第几页,请大家看一下以后,就做课后的习题。于是学生纷纷打开课本,把例题看一下后,便埋头沙沙地做起作业来。教师重视自己要吃透教材、钻研教材,而忽视了学生要阅读教材、理解教材。学生把阅读教材当作软任务,匆匆过场;把做课后习题当作硬任务,认真落实。久而久之,课堂上学生阅读教材成了一种形式,走过场,数学课本成了摆设,成了学生做习题的作业本,失去了教材的自身价值。 　　现状二 　　语文教材图文并茂,内容丰富,贴近学生生活实际,从