《草房子》教学设计及反思.docxVIP

阅读课《草房子》教学设计 张丽红，女，一九九二年毕业于唐师，一级教师，大专学历，正进修本科，自毕业后一直从事小学教育工作。联系电话读目标：1.?采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受， 加深对作品的理解。2.?感受作品语文文字的魅力，感受作品的人物性格特征，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。3.?促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生阅读兴趣和阅读能力。4.?帮助学生掌握长篇小说的初步阅读技巧，并学着做批注。教学准备：1、学生历时两个月读完原著，并适当做批注。2、教师准备课件。教学课时：一课时教学过程：一、引言激趣。师：同学们，一位作家叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：（课件出示，生看稍顿）谁来配合老师读一读？“叔叔，你希望有人敲门吗？”?“希望。”“那我去敲门，你会去开门吗？”?“当然开门。”“我要是晚上敲门呢？”?“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”“那——我怎样才能找到你呢？”?师：是在房子里吗？不；是在花园里吗？也不是。（课件出示：“我就在书中等你。”）孩子们“我就在书中等你。”是这位叔叔与我们的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。?二、交流经验，探讨读书方法。1、师：那么，同学们，拿到一本书，我们可以用什么方法最快了解这本书的主要内容呢？生：看内