《蚯蚓的日记》绘本教案.docVIP

《蚯蚓的日记》教学设计 　　活动目标： 　　1.感知有趣的故事情节，激发儿童尝试初步的多元思考。 　　2.鼓励儿童乐意运用多种表现方式大胆表现。 　　3.初步了解日记和日记的不同表现方式。 　　活动准备： 　　1、事先找到的小蚯蚓若干，每个小组都有一份供观察用。 　　2、故事书《蚯蚓的日记》。 　　3、视频展示仪。 　　4、绘画用的纸和笔人手一份。 　　重点：欣赏故事内容的同时感受故事画面的奇异和情节的风趣; 难点：通过故事启发儿童的多元思考的习惯。 活动过程： 　　一、引入课题 　　1.出示“蚯蚓”，启发学生谈话。(同学们你们见过它吗?它是什么?对，它是蚯蚓，生活在那里?土壤中。说说你对蚯蚓的了解。 　　2.出示封面，观察，你看见了什么?(这只小蚯蚓戴着红色的小帽子正用身体卷着一支笔在蘑菇桌上写日记呢?他会写些什么呢?你们想知道吗?)看的真仔细，下面我们就偷偷看看他写了什么，静静听，认真看，不要被它发现了。 　　二、走进故事，了解故事内容 　　1.看照片，认识蚯蚓的成绩单和全家福。 　　2.3月29日，猜猜蜘蛛能学会钻地吗?蚯蚓能不能倒立行走? 　　3.4月4日，蚯蚓为什么要钻到更深的地方?引导看小图。为了防止被当成鱼饵，更深的地方显然更安全。 　　4.出示4月10日的插图，问：人行道上小朋友在玩跳房子的游戏，这么危险，蚯蚓为什么一整天的呆在人行道上呢?(介绍科学常识，蚯蚓靠皮肤