《重力》名师教案.docVIP

《重力》教学设计 【】 通过实验探究重力大小与质量关系，分析实验数据，学习信息处理方法。培养学生初步的分析、概括能力过程中也培养了学生交流、合作以及实事求是的科学态度和勇于创新精神；【教学目标】? 1．知道重力是由于地球的吸引而产生的，会用弹簧测力计测量物体的重力；? 2．懂得g=9.8N/kg的物理意义，能运用重力计算公式解决相关问题；? 3．由实验感知重力的方向，能运用重力方向总是竖直向下这一结论对实际问题做出分析；? 4．了解物体的重心，了解重力势能；? 【教学重点】? 1．重力的概念、探究重力大小与质量成正比G=mg；? 2．理解重力的方向总是竖直向下及其应用。? 【教学难点】? 理解重力跟质量成正比? 【教学准备】? 钩码、弹簧测力计、铁架台、细线? 【教学设计】 教学步骤 学生活动 教师活动 设计意图 登陆优教平台，任务 本节课的预习任务，预习情况 节课内容发现薄弱点针对性听课 整 情境引入 观察瀑布、苹果落地、蹦极、羽毛落地的图片。 师：熟透了的苹果为什么会下落，水为什么会从高处向地处流，这都和我们将要学习的重力知识息息相关。 ：请打开“演示视频：重力现象”）优美的图片充分调动学生学习的积极性、好奇心和求知欲，奠定本节课情感基调。 分一 万有引力 动画：太阳系家庭成员? 问：为什么行星沿着轨道运动不会飞离？? 做一做：细线栓橡皮做圆周运动，为什么没有被甩出去