《金木水火土》教学设计-.docVIP

《2.金木水火土》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版 教内容来源：小学一年级语文（上册）第一组 单元主题：识字 课型：识字课 课时：共两课时 授课对象：一年级学生 设计者：高雅利 新郑市实验小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （4）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （5）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.教材分析 本课是首五指谣，读起来朗朗上口，具有韵律美。而且歌谣互动性强，简单易学，充满童趣，是对学生进行朗读训练的好素材。同时，本课时写字教学的第一课，教师要培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁，同时要培养学生学习汉语言文字的兴趣。 3.学情分析 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引，在教学这一课时，教师要引导学生图文结合，练习生活实际，理解歌谣内容，同时要引导学生配合手指游戏，边做边读，体会歌谣的趣味性，感受歌谣的语言美和韵律美。 学习目标 1.能从整体字形上正确认读“一、二、三”等7个生字。（第一课时） 2.