《长征》的教学设计.docVIP

《七律.长征》教学设计 大庄中心校龙泉小学 徐焕琼 [教学目标]： 知识目标：正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒 技能目标：理解诗意，有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。 情感目标：充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 [教学重点、难点]： 重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。 难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 [教学准备]： 1．幻灯片 2．长征的资料收集与交流 3． 歌曲声音文件 [课前预习]： 1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 2．借助工具书及注释读懂课文。 [教学过程]： 出示课题，介绍背景。 1、同学们今天我们一起来学习毛泽东写的七律·长征这首诗。 2、解题教师简单介绍七言律诗是什么。 (七律就是七言律诗的简称，每首八行，每行七个字。每两行为一句，共四句，分为首联、颔联、颈联、尾联。) 3、昨天布置了预习，对于长征你了解了多少？（生作介绍） 4、同学们知道长征途经了那些地方吗？（课件出示长征路线图）长征从江西瑞金出发，经过11个省，连续行军二万五千里，最后到达陕北革命根据地。在长征途中，红军战士每天不仅要遭受天上敌机的轰炸，还要面对地上敌军的追赶“不仅要爬雪山、过