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关于设立高校本科生见习制度的思考 　　摘 要:文章针对国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，通过对高校完善大学本科生见习制度问题的分析调查和研究，得出如下结论：高校应当设立本科生见习制度，见习实践成绩要从学时、学分上作严格的要求；大学教育和社会需求要紧密结合起来，培养对社会有用的人才；政府对高校本科生设立见习制度要制定相关的制度，解决本科生在见习期间发生的一些问题，来消除学生及家长的思想顾虑等。 　　关键词:大学本科生 见习制度 意见 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2010）12-108-02 　　 　　国务院办公厅去年年初下发了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（以下简称《通知》），通知指出，为减轻高校毕业生的就业压力，各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。 　　一、关于设立大学本科生见习制度 　　《通知》的第六条中明确规定，要提升高校毕业生就业能力，其中强调要大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动。同时，政府还决定在未来3年时间组织100万未就业高校毕业生参加见习，并承诺大学生见习期间的基本生活补助由见习单位和当地政府共同承担。 　　但是，这一政策的推行似乎远远没有达到预期的社会反响和效果，部分高校由于课程、经费等种种原因，在大学本科生的见习制度这一问题上没有引起足够重视，大学本科生依旧呆在校园里、课堂上，一些家庭困难的学生，也只是迫于生活的需要，去打打零工，做做勤工俭学。 　　事实上，就见习制度本身而言，对大学生也是缺乏吸引力的，因为它要求不具备专业背景或行业经验、只是有工作愿望和热情的准大学毕业生到实习公司得到“尝试工作”的机会，这也就从侧面说明这批实习的学生不会有太多的劳动报酬。而网上引发的大学生是“廉价劳动力蓄水池”的激烈讨论，也对大学生的这种思路推波助澜。所以，这一“尝试工作”的机会，对即将毕业的大四学生，几乎是没有多少诱惑力的。笔者对1008名准大学毕业生的调查来看，愿意接受这种机会的大学生只占26%，不太愿意的占74%。他们对此不屑一顾的原因主要是没有社会保障，无法获得就业培训等。“谁也不想在辛苦了四年之后出个什么意外，让自己遗憾终生。”有学生如是说。也有社会人士对此举感叹：“亡羊补牢，为时晚也。” 　　不容否认，设立见习制度的本身，就是为了帮助大学生就业。但怎么又会出现如上现象呢？追本溯源，是由于我国大学生普遍存在理论知识偏多，实践能力缺乏的问题。但作为天之骄子的大学生既想毕业后不被别人剥削利用，又想能够有一个体面的工作，这种眼高手低又不符合社会行情的要求，也得不到企业的认可。所以一边是准大学毕业生盲目的清高，另一边是社会企业要求的残酷现实。 　　二、设立大学生见习制度刻不容缓 　　众所周知，近年来出现大学生就业难问题的原因是多方面的，但现在大学生能力偏低、希望值太高，是其中最重要的原因之一。在太原地区来讲，一出校门就想拿到3000元以上工资的本科大学生不占少数，而现在一些中小企业，注重的是人才的能力，企业总是担心拿这么高的工资，能否与他们的工作利润成正比。所以，双方之间出现这样那样的问题也就不足为奇了。笔者认为，在大学本科期间，如何提升大学生综合实践能力，如何结合社会需求完成大学生的大学教育，就成为了未来解决大学毕业生就业难问题的关键所在。所以，设立设立大学生见习制度也就成为了当务之急。 　　去年“两会”期间，从大部分委员对大学生见习制度的讨论来看，基本还滞留在如何完善大四学生和未就业毕业生的见习制度问题的讨论上。尚未就如何完善大学生在本科就读期间的见习问题提出高屋建瓴的意见或建议。本人认为，大学教育期间设立见习制度，将有利于培养社会复合型人才，有助于进一步完善我国目前的高校教学体制。 　　1.设立大学生见习制度是储备人才的发展战略。大学生通过见习锻炼，能够了解和熟悉所学专业的实际情况，包括各行业、各工种的运作规范，提高处理专业问题和实际问题以及一些复杂问题的能力，为今后的职业发展提供有效的指导和良好的借鉴，能很快成为符合用人单位需求的劳动者。所以说，从大三（一些专业可以从大二）开始，在教学安排中，让大学生有机会在固定时间到与自己所学专业的相关领域进行见习实践活动，那么在大学毕业之际，将积累3到10个月的实践经验。实践证明，这些经验比各种证书要有绝对优势。因为这不仅减少了毕业生对企业和社会的认知和适应性，同时也浓缩了用人单位对毕业生的了解，开辟了单位选才用才的新途径。从长远来看，这是为