高三历史人教版一轮教师用书：模块三 第11单元 单元高考整合 Word版含解析.docVIP

(对应学生用书第217页)知识网络·脉络清晰|框图纵览，用联系的观点牢记历史 【认读导引】　 两条线索：中国传统文化主流思想即儒家思想的演变；中国古代其他思想及佛教、道教思想对儒学的冲击。五大重点：春秋战国时期儒家思想的形成和发展；汉代儒学正统地位的确立；宋明时期理学的诞生；明清之际活跃的儒家思想；中国古代的四大发明文学成就和书法、绘画艺术。知识整合·无障通达|专题归纳，用辩证的观点看待历史 [纵向梳理]一、中国古代儒学社会政治地位的演变1．春秋战国时期：儒家思想被冷落。孟子主张实行“仁政”强调民贵君轻提倡放宽刑罚减轻赋税虽有一定进步性但在战乱纷争的时代其2．秦朝时期：法家独尊儒家思想遭压制。儒生依然遵循守旧思想以古非今非议郡县制站在专制主义中央集权的对立面。不仅不能为封建统治者服务而且落后于形势的发展。3．西汉时期：确立正统地位儒家思想“独尊”。汉初黄老“无为”思想无法解决汉武帝时期面临的加强中央了发挥增添了“君权神授”和“大一统”等内容适应了君主专制强化的需要为政治上的统一奠定了思想基础。因而获得“独尊”地位。4．宋明时期：儒学复兴发展到理学新阶段理学统治地位确立。在回应佛道挑战的同时儒学完成了更为理论化和思辨化的过程理学产生并发展到心学更加适应统治者的需要。5．明清之际：儒家思想遭批判传统儒学遭挑战。明清时期商品经济发展资本主义萌芽出现而政府的传统政策是“重农抑商”；统治者强化专制主义中央集权封建制度渐趋衰落；另一方面统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。在思想领域开始出现对传统儒学的反思和批判构筑具有时代特色的新儒学。在程朱理学占统治地位的明清是对儒家思想的新发展。二、儒家思想特点及对后世的影响1．特点(1)注重道德修养：爱人、德政、孝悌、仁义礼智信等。 (2)注重血亲人伦：孝悌也者其为仁之本欤。(3)注重民本思想：苛政猛于虎；为政以德；节用而爱人使民以时。(4)注重社会秩序：克己复礼、正名、齐之以礼等。(5)注重现实社会：关注现实政治、伦理生活、具有理性精神。 (6)注重群体意识：重视并积极维护群体秩序与和谐个人服从群体。(7)注重开放意识：外儒内法、宋明理学(三教合流)具有很强适应性。2．现代价值(1)儒家2)“大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定。(3)“以人为本”的治国思想有利于今天的政治建设。(4)“和为贵、和而不同”的思想有利于和谐世界的构建。(5)民本思想有利于“三农”问题和民生问题的解决。(6)“义利观”有利于社会主义市场经济的完善。3．消极影响(1)作为维护封建专制的正统思想其自身消极作用是很明显的。它是封建文化的主体它倡导的“三纲五常”的道德戒律2)它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律其负面作用非常明显；它宣扬的等级制度、愚忠愚孝等观念更应该批判和抛弃。三、时代特征对艺术风格的影响艺术风格 时代特征先秦 兼容并包、宽容开放 春秋战国时期是社会大变革时秦汉 恢弘大度 国家统一生产发展民族联系加强文化迅速发展隋唐 兼容并蓄、全面繁荣 政治稳定经济发展民族融合中外交流频繁宋元 平民化、世俗化 商业繁荣、城市发展市民阶层扩大明清 承古萌新 封建专制制度渐趋衰落君主专制达到顶峰；商品经济繁荣资本主义萌芽出现[中外关联]__战国时期的“百家争鸣”与古希腊人文思想起比较项 战国时期“百家争鸣” 古希腊人文思想不同点 原因 经济发展兼并战争频繁各国需要人才 工商业发展公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要 目的 传播文化发展学术为统治者服务 发展人的个性强 历程 儒、墨、道、法等诸子百家出现法家思想受宠为封建君主专制服务；儒学逐渐成为大宗 智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会；经过中世纪的黑暗后人文主义复兴相同点 背景 战争频繁处于分裂状态 主题 研究社会问题研究人类本身 成就 产生了诸