高三数学（人教A版 文）一轮教师用书：选修4-5 第1节 绝对值不等式 Word版含解析.docVIP

选修4－5　不等式选讲第一节　绝对值不等式[考纲传真]　(教师用书独具)1.理解绝对值的几何意义，并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件：|a＋b|≤|a|＋|b|(a，bR)，|a－c|≤|a－b|＋|b－c|(a，b，cR).2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax＋b|≤c；|ax＋b|≥c；|x－a|＋|x－b|≥C． (对应学生用书第163页) [基础知识填充] 1．绝对值三角不等式 定理1：如果a，b是实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0时，等号成立． 定理2：如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立． 2．绝对值不等式的解法 (1)含绝对值的不等式|x|a与|x|a的解法： 不等式 a0 a＝0 a0 |x|a {x|－a＜x＜a} ? |x|a {x|x＞a或x＜－a} {xR|x≠0} R (2)|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法： |ax＋b|≤c－c≤ax＋b≤c； |ax＋b|≥cax＋b≥c或ax＋b≤－C． (3)|x－a|＋|x－b|≥c，|x－a|＋|x－b|≤c(c＞0)型不等式的解法 利用绝对值不等式的几何意义求解； 利用零点分段法求解； 构造函数，利用函数的图象求解． [基本能力自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)|x－a|＋|x－b|的几何意义是表示数轴上的点x到点a，b的距离之和．(　　) (2)不等式|a|－|b|≤|a＋b|等号成立的条件是ab≤0.(　　) (3)不等式|a－b|≤|a|＋|b|等号成立的条件是ab≤0.(　　) (4)当ab≥0时，|a＋b|＝|a|＋|b|成立．(　　) [答案]　(1)√　(2)×　(3)√　(4)√ 2．(教材改编)若关于x的不等式|ax－2|＜3的解集为，则实数a＝________. －3　[依题意，知a≠0. 又|ax－2|＜3－3＜ax－2＜3， －1＜ax＜5. 由于|ax－2|＜3的解集为， a＜0，＝－且－＝，则a＝－3.] 3．(教材改编)若关于x的不等式|a|≥|x＋1|＋|x－2|存在实数解，则实数a的取值范围是________． (－∞，－3]∪[3，＋∞)　[由于|x＋1|＋|x－2|≥|(x＋1)－(x－2)|＝3， |x＋1|＋|x－2|的最小值为3， 要使|a|≥|x＋1|＋|x－2|有解， 只需|a|≥3，a≥3或a≤－3.] 4．解不等式x＋|2x＋3|≥2. [解]　当x≥－时，原不等式化为3x＋3≥2，3分 解得x≥－.6分 当x＜－时，原不等式化为－x－3≥2， 解得x≤－5.8分 综上，原不等式的解集是.10分 5．(2016·江苏高考)设a0，|x－1|，|y－2|，求证：|2x＋y－4|A． 【导学号 [证明]　因为|x－1|，|y－2|， 所以|2x＋y－4|＝|2(x－1)＋(y－2)|≤2|x－1|＋|y－2|＋＝A． 故原不等式得证. (对应学生用书第164页) 绝对值不等式的解法 　(2016·全国卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－|2x－3|. (1)画出y＝f(x)的图象； (2)求不等式|f(x)|1的解集． 【导学号 图1 [解]　(1)由题意得f(x)＝3分 故y＝f(x)的图象如图所示． 6分 (2)由f(x)的函数表达式及图象可知， 当f(x)＝1时，可得x＝1或x＝3； 当f(x)＝－1时，可得x＝或x＝5.8分 故f(x)＞1的解集为{x|1＜x＜3}， f(x)＜－1的解集为. 所以|f(x)|＞1的解集为.10分 [规律方法]　　1.本题用零点分段法画出分段函数的图象，结合图象的直观性求出不等式的解集，体现数形结合思想的应用． 2．解绝对值不等式的关键是去绝对值符号，零点分段法操作程序是：找零点，分区间，分段讨论．此外还常利用绝对值的几何意义求解． [变式训练1]　(2017·全国卷)已知函数f(x)＝－x2＋ax＋4，g(x)＝|x＋1|＋|x－1|. (1)当a＝1时，求不等式f(x)≥g(x)的解集； (2)若不等式f(x)≥g(x)的解集包含[－1,1]，求a的取值范围． [解]　(1)当a＝1时，不等式f(x)≥g(x)等价于 x2－x＋|x＋1|＋|x－1|－4≤0. 当x－1时，式化为x2－3x－4≤0，无解； 当－1≤x≤1时，式化为x2－x－2≤0，从而－1≤x≤1； 当x1时，式化为x2＋x－4≤0， 从而1＜x≤. 所以f(x)≥g(x)的解集为. (2)当x[－1,1]时，g(x)＝2， 所以f(x)≥g(x)