高中化学必修二人教版：4-2 资源综合利用 环境保护 教案3.docVIP

课时教案 科目： 教师：邱礼晏 授课时间：第 18 周 星期 2016 年 6月 24日 单元（章节）课题 第四章 化学与自然资源的开发利用 本节课题 第二节 资源综合利用 环境保护 三维目标 1、了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料 2、了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料 3、应使用和开发化石燃料以外的清洁能源，综合利用资源和开发新能源具有重要意义 提炼的课题 环境保护 教学重难点 了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料， 教学手段运用 教学资源选择 自主学习 演示实验 练习 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 预习 检测 及检查 课堂 交流 课堂 检测 【展示】有关环境污染的图片以及优美的环境图片 【投影】背景知识回顾 1、通常所说的三废是指 、 和 。 2、绿色食品是指 的食品，白色污染是指 。 【板书】一、环境保护与绿色化学 1、环境问题的含义 2、保护环境工作者当前的任务： （1）对环境情况的监测 （2）三废的治理 （3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。 【投影】环境污染：工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就发生不良变化，危害人类健康和生存。 【投影】3、环境污染的分类 ： （1）按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染； （2）按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染； （3）按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。 4.大气污染的来源、危害、治理 （1）主要污染物:二氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等 （2）来源: 煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等。 （3）危害: 危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。 【投影】案例分析一：伦敦烟雾事件 讨论：“温室效应”与全球变暖 【投影】（4）治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 【投影】5、水污染的来源、危害、治理 （1）来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。 （2）危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。 【投影】案例分析二：日本的水俣病、水华、赤潮 （3）治理：控制污水任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工业，合理、科学地施用化肥、农药。 【投影】6、居室污染的来源、危害及防治措施 （1）来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧，煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾，烟草的燃烧，电器发出的电磁波，地毯中的螨虫，建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氡，化妆品，日用化学品，家宠等。 （2）危害：引起人体呼吸道、消化道等疾病，导致各种癌症、皮肤病、传染病，影响婴幼儿智力和发育等。 （3）主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2 、酚类、烟雾、烟尘、放射性稀有气体氡、电磁波、螨虫、细菌、病毒等 （4）防治措施：保持室内清洁通风、对电器辐射采取防护措施,并保持距离、厨房要有通风换气设施、宠物要经常洗浴,养成良好的排便习惯,并注意及时清除、女性朋友要慎用化妆品和日常化学用品、建议男士少抽烟或不抽烟 【板书】二、绿色化学 核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。 【投影】（1）满足人们的物质需要生产出优质产品 （2）合理使用自然资源，能物尽其用，原料尽可能100%成为产品。 （3）生产整个过程不污染环境，尽可能使用过的产品可回收利用。 【投影】按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。 【投影】 【小结】绿色化学的主要特点： 检查学案 师生互动 指导学生完成 提前预习并自我完成相关检测题 听课并归纳 思考并独立完成检测题 课堂检测内容 见练习册 课后作业布置 1.见课时训练23 预习内容布置