二年级地方课计划.docVIP

福泉市龙昌小学2017-2018学年度第二学期 二年级(1)班地方课教学计划 一、学情分析： 学生经过一多年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在上学期，学生对传统文化的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教学目的要求： 本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感悟到我们传统文化的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的教诲，会领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术，游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 三、教材分析： （一）教材的结构 本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。 “经典驿站”：学习、理解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。 教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动） （二）教材编排原则： 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2．以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 四、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 五、教学进度安排 时间(周次) 教学内容(课题) 课时安排 备注 1 1、认识交通标志 1 2 2、认识简单的危险标志 1 2 3、室内活动安全 1 3 4、用电安全 1 4 5、消防安全教育 1 5 6、预防甲流感 2 7 7、夏季，谨防病从口入 1 7 8、怎么办（一） 1 8 9、怎么办（二） 1 8 10、你的文具和玩具安全吗？ 1 9 11、防火自护、自救安全 2 10 12、游泳别大意 1 10 13、拒绝白色污染 1 11 14、废旧电池回收 2 12 15、怎样保护牙齿 2 13 16、我与小鸟交朋友 1 14 17、我们的生活环境 2 15 18、新鲜空气在哪里 1 16 19、我们的好朋友 2 17 20、学会交往 友好相处 1 17 21、礼物的外套 1 18 期末检测 备注：其余为机动课时，以上进度进供参考。 教师：王国芝 2018年2月28日