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2017-2018学年第二学期初中学科教研活动计划与2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划合集
2017-2018学年第二学期初中学科教研活动计划与2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划合集
2017-2018学年第二学期初中学科教研活动计划
20**学年第二学期初中学科教研活动计划
指导、研究、服务、管理是教科研的职责所在,作为一个县级的教科研中心,我们肩负着对基层17所学校教研的指导、研究、服务、管理职能,为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升,同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平,提升基层学校的教研教学水平,促使学校真正走向内涵发展之路,现结合我县教科研中心总体的工作安排,对初中学科的教研活动计划如下:
一、加强学习。首先,要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习,把握教育方向和要求,其次,加强对学科知识的不断学习,如利用“国培”、网络研修、外出参加省市的学科活动或培训的机会进行学习,提升自己的学科引领能力和水平。
第三,利用学科活动和下乡调研的机会,深入课堂,了解学情,提升自己的实践能力。当然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论知识,丰富自己教育理论的内涵。
二、统筹组织学科活动,统筹是本学期教研活动的关键词,将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起,有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领,工作坊的活动需要场所,送教下乡带来了优质的教育资源,所以让连片教研学校搭台,教科研中心教研员专业引领,送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。当然要尽量使活动系统化,不断深入,真正吸引教师参与,提高教师的专业水平,提高教研活动的辐射作用。
三、做好下校教研指导服务工作。根据教科研中心本学期的总体安排,本着服务基层的思想,尽量满足基层实际需求的原则,将下乡教研作为常规的教研工作,将新的理念和新的思路带到基层,为基层课改的不断深入服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合,聚焦九年级复习,聚焦毕业班工作,并且根据连片教研学校的安排,在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排,在学期结束,各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。
四、做好毕业班工作。毕业班工作应该是本学期学校工作的重点,对于我们教科研中心来说,本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作,这些工作都是本学期的系列活动。
五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心,我们负有对基层学校的质量监控作用,虽然不能进行全县统一的考试,但对部分科目的调研,通过调研发现学科教学中的亮点和问题,学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足,为各级教研培训提供依据。
六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨,“省三优”县级评审活动,将是对我县课堂教学改革的一次大检阅,同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入,当然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。
七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动,其次是教育局需要教科研中心协调的工作,以及本科室的其他工作。
总之,本学期的教研工作有重点,有计划,工作多,压力大,但相信在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下,希望能够圆满完成。
2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划
20**学年第二学期化学备课组工作计划
一、主要工作及措施1.开展扎实有效的备课组活动,坚持每两周一次活动,统一备课,统一教学进度,统一作业,统一测试,统一练习。备课组是开展教学教研活动最基层、最小的单位,可发挥它机动灵活的优势,随时随地的开展活动,大型活动如中考研讨、集体备课、集体听评课、模拟考试试卷分析,小型活动如一道题的解法、一个考点的把握、教材细节的处理、重点练习的选择,重要的是将这些活动具体化、精细化,抓落实,留下必要的过程性材料,做到务实、高效。
2.积极组织本备课组教师参加学校、年级部、学科部、县教研室的各种教学教研活动,提升个人的教学教研水平。
3.以郎海艳、杨冰华、哈婵凤老师牵头,做好《电子白板在初中化学教学中的有效应用》的课题研究的收尾工作,做好个人资料的整理、收集、上交等工作,按照课题组的任务分配,配合课题组长,完成课题结题报告。
4.加强中考备考研究①分析近三年宁夏中考试卷,对照中考试题,逐题分析,找到每一个题目考察的知识点在课本中所对应的内容,并在课标中找到对应的考点,做到中考试题、课本知识点、课标考点三对照,将其以表格的形式打印下发到每一位教师的手中,使教师带着中考考点和课标考点进教室,做到心中有本,手中有纲,有的放矢。
②认真分析、研究2017年中考化学考试说明;
③按照县教研室和学校的安排,组织教师参加2017年区级、市级中考信息发布会,从中捕捉2017
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