《第六单元25诗词六首蒹葭课件》初中语文语文社版九年级下册_3.pptVIP

 蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 凄 凄 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。  结合文下注释，自己理解诗歌内容，并试着用自己的语言概括诗歌内容 二、赏析景物，感知意境 1、诗歌写的是哪个季节的景物？ 2、秋是一个怎样的季节？ 3、这是一天中的什么时间？ 4、诗中有哪些景物，创设了怎样的氛围？ 三、把握形象，拓展延伸 结合诗句体会主人公追寻伊人时的心情是怎样的？ 你认为主人公是一个什么样的人呢？ “伊人” 1、让诗人苦苦追寻的“伊人”在你心目中是什么形象呢？ 人生中值得我们执着追求的东西很多，你认为“伊人”还有哪些内涵？ 理想 事业 亲情 自由 尽善尽美的境界 、、、、、、 五、古诗词中的爱情 古诗词中的爱情 * * 绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?绿草萋萋　白雾迷离　有位佳人　靠水而居?我愿逆流而上　依偎在她身旁 无奈前有险滩　道路又远又长?我愿顺流而下　找寻她的方向 却见依稀彷佛　她在水的中央?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方?我愿逆流而上　与她轻言细语 无奈前有险滩　道路曲折无已?我愿顺流而下　找寻她的踪迹 却见彷佛依稀　她在水中伫立?绿草苍苍　白雾茫茫　有位佳人　在水一方 歌词：邓丽君《在水一方》 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 《诗经》六义： 内容：风雅颂 表现手法：赋比兴。 汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为五经 jiān jiā 大安区回龙中学：林斌 2015年5月 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。 《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 《秦风》 “芦苇” 一、感知朗读、理解内容 蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄（sù huí）从之，道阻且长 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞（xī） 。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 蒹葭 《诗经》 蒹 葭 --《诗经》 男生女生配合读，齐读 蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄（sù huí）从之，道阻且长 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞（xī） 。 所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。 溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。 蒹葭 《诗经》 （热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝） 2、诗中有对伊人的描写吗？你是怎么得出她的形象的呢？这是什么表现手法？ “在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 其它理解 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 月上柳梢头，人约黄昏后。 相见争如不见，有情还似无情。 心似双丝网，中有千千结。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——辛弃疾《青云案*元夕》 柔情似水,佳期如梦。 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。????? 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 人生自古有情痴，此恨不关风与月。 ——宋；欧阳修《玉楼春》 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无棱，天地合，乃敢与君绝! 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——唐；李商隐《无题》 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——唐白居易《