教学档案袋评价的基本原理及其在美国高校中的应用以内布拉斯加大学林肯分校教学档案袋评价为例_.pdfVIP

２０１５ 年第 期３ 桂林航天工业学院学报

高校管理 (总第 期) JOURNAL OF GUILIN UNIVERSITY OF AEROSPACE TECHNOLOGY



７９ 教学档案袋评价的基本原理 及其在美国高校中的应用 ———以内布拉斯加大学林肯分校教学档案袋评价为例 张平∗１ 张影２
, ; 桂林航天工业学院 财务处 广西 桂林 １



５４１００４ , 汕头大学 高等教育科学研究所 广东 汕头 ２



５１５０６３ 摘 要 ,
论文从美国高校教师评价过程中较为常见的教学档案袋评价法的基本概念出发 对相关研究中涉及到的教学
. , 档案袋评价法的基本流程及其功能进行了简要梳理 在此基础上 进一步以内布拉斯加大学林肯分校 ( ) , Universit of Nebraska Lincoln 教学档案袋评价为例 描述了美国高校教师评价过程中教学档案袋评价法的 y , , 实际应用 并对这一方法对国内高校教师评价领域的启示进行了简要分析 以期对国内高校开展相关探索提 供参考的素材. 关键词 ; ; ; 教师评价 教学档案袋评价 美国高校教师评价 第四代评价
中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G４０-０５８．１





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２０９５-４８５９ ２０１５ ０３-０３５５-０７ １
研究背景 情况进行了简要阐述. , 美国教师评价发端于 世纪末期 相关研究 １９ . . ( 教学档案袋评价简介 最早见于约瑟夫 梅耶 赖斯 Jose h Ma er ２
p y []１ ) . , Rice 等人的描述 时至今 日 美国教师评价已 ２．１
教学档案袋评价基本概念 , ( ( ) 经经历了四个截然不同的阶段 即测量阶段 １９ 世 所谓教学档案袋 Teachin Portfolio 是指在