决定孩子一生的不是高考-而是四五年级和初二年级!.docVIP

家长们都很关注孩子的小升初、中考、高考，认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。 但实际上，孩子这些大考中的表现却是在这两个阶段中定型的，那就是孩子四五年级和初二年级的时候。 从奠定基础的角度来看 下面这两个阶段至关重要 1 第一个阶段：四五年级 01 ?四五年级是情感、情绪突发期 孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。 在孩子心里，他们更多需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的大部分消极、叛逆情绪就会消失。这与送给他们昂贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。 02 ?四五年级是厌学的高发期 四、五年级是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，常常对父母常说的“好好学习”等说辞表现出强烈的反感。 孩子在四年级之前言听计从，可到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，独立意识加强，开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？ 由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。可现实是，他们到了四、五年级，学习难度不断加大，容易感觉到对学习有些力不从心。 加上父母的唠叨，这会给他们一种错误的信息：“学习是一件很痛苦的事情，我完全在为父母而学习”，在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。 03 四五年级是成绩定型关键期 四、五年级是小升初打地基最关键的时期，这两个年级没学好，小升初择校优势，还会影响初中学习！ 孩子在四、五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的自信心，在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。 这种关注并不意味着家长要更多催促、孩子学习，而是说，在四、五年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。 04 ?四五年级是习惯定型期 孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。从习惯养成的特点来看，四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，坏习惯将不会轻易改掉。 也就是说，在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行长久的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。  给家长的建议 1、培养孩子控制情绪的能力 做父母的，不管你的孩子正处于哪个年龄段，你要想教育好他们，必须提前了解他们的心理。 如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。 2 让孩子知道，学习是他自己的事情。 父母应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。告诉孩子他在为谁、为什么而学习。这样，对于思维正在高速发展的四、五年级孩子来说，这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。 3、经常给孩子“积极暗示” 孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。 4、父母要谨慎对待“陪读” 四五年级过后，尤其要注重培养孩子独立学习的能力，家长介入过多，可能让孩子形成依赖。孩子就懒得去思考了，有时他们甚至不知道自己的错误在哪里，就照着父母所说的答案写上了。 5、培养好习惯，克服坏习惯 就像前面提到的，四五年级是习惯培养中后期，这个时候再不加强好习惯培养和坏习惯纠正，等到六年级、初高中改起来会更难。 2 第二个阶段：初二年级  初二是个“坡”,熬不过去毁前程！ 初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？ 01 初二就是冲向山峰的“坡儿” 初二是孩子成绩下滑的高危期！在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。 再加上与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多，很多学生感觉学习吃力，产生了畏难情绪，失去了学习的兴趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放弃了学习。很多家长都表示，自己的孩子成绩一蹶不振就是从初二开始的。 02 容易早恋、虚荣心强 初二年级的学生基本上已经进入了青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，对异性有着羞涩的好奇心，早恋现象也就层出不穷。 因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。早恋，对外表的过分关注等因素，还有学习难度的加大，很多同学对学习失去了兴趣，导致成绩下降。 03 刻意疏远父母、反抗性强 青春期的孩子自我意识迅速发