起跑后加速跑教案设计.docxVIP

《起跑后加速跑》李卓林一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合我校学生的特点，组织安排教学内容并围绕我校特色展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生思考体育技能在生活中的运用，为终身体育打下良好基础。二、教学分析本课以快速跑为主教材，游戏为辅教材并结合我校的篮球特色。此教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时的喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。三、学情分析初二学生已经学习过快速跑，但是通过在实际生活中，包括其他体育类活动的观察，发现同学们对快速跑的要领不了解，运用不上来，所以着重对起跑后的加速跑进行重点教学。并通过游戏和篮球提高学生兴趣和对知识运用的加强。四、教学过程课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求等事项。热身活动：运球跑，跟着老师的节奏变化速度；篮球操第一、三部分。游戏：不倒翁，分组站圈、报数，一同学圈内立杆，喊道对应数字时，扶杆同学跑向圆圈，对应数字同学快速跑到中间扶杆。观察和思考：观看图解、实物，小组讨论、分析、思考加速跑的要领，学生自主学习。实践和提高：通过练习，听和看老师讲解和示范动作，让学生进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉的参与到学习中，体验活动的乐趣。身心调整：放松活动，使学生的身心得到调整；讨论总结，对学习情况分析。起跑后加速跑教案教师：李卓林班级：八年级四班时间：4月19日（周四）第2节教学内容短跑——起跑后加速跑教 具篮球场、号码背心（4X10）、口哨、秒表、篮球40个、起跑器4个、跑鞋2双、长杆4根、标志桶16、画板架4副（图解）本课任务掌握起跑后加速跑的技术要领；提高学生的快速奔跑和快速反应能力；发展学生的身体素质，培养速率感；体验体育的乐趣，培养学生的自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。部分（顺序）教学内容练习分量组 织 与 教 学学 法 与 要 求次数时间准 备 部 分课堂常规：一、集合整队，清点人数二、师生问好三、宣布课的内容，及注意事项四、检查服装和安排见习生热身活动：运篮球热身跑绕篮球场边线二、篮球操1、踏步拉球2、手指拨球3、绕球400M4X8拍6X82’4’3’要求：声音宏亮、精神饱满组织：呈四列横队站立教法：教师用口令指挥组织：全班单列纵队绕篮球场边线练习教法：示范、指挥全班练习组织：呈篮球操队形展开教法与步骤：边口令、边示范教师做各种动作体育委员按四列横队整队要求：快、静、齐一、集合队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★二、学生听要求单列纵队（注意间隔距离）练法：听老师的要求，做动作节奏练习篮球操队形练法与步骤认真听、看老师的动作、节奏跟随动作节奏练习基 本 部 分游戏：不倒翁分组围成圈、报数，一同学圈内扶住杆，喊道任意数字，扶杆同学跑向5’组织：全班以小组为单位分为四组进行练习教法与步骤：1、讲解规则，做示范讲解示范与练习队列 ☆ ☆ ☆ ☆☆ ★ ☆ ☆ ☆部分（顺序）教学内容练习分量组 织 与 教 学学 法 与 要 求次数时间基 本 部 分向圆圈，被喊道的对应数字同学快速跑到中间扶住杆。学习实践提出问题：观察跑鞋、图解等，发现加速跑的哪些要点起跑后加速跑动作要求：脚前掌着地大腿后蹬有力摆臂自然协调有力重难点：重心的抬升脚掌落点的变化纠错与辅助练习纠错：强调重难点及分析辅助练习：原地摆臂摆臂方向、摆臂幅度、摆臂力度俯地提腿后蹬2-3次2X1组10’6’2、学生自己做游戏时，教师边巡视边指导组织：全班呈两组四列横队左右观看老师示范、讲解教法与步骤：分小组讨论出示跑鞋、起跑器等提出问题提示动作并讲解要点及重难点指导学生分为四列纵队，每横排四名学生一组进行练习观察学生的练习组织：呈四列横队（注意间隔距离）全班集体进行教法与步骤：分析前面练习结果强调重难点（出示图解）示范、讲解辅助练习指导学生练习二、学练法与步骤1、认真理解游戏方法2、学生自己做游戏队形（分小组） ★ 二、学练法与步骤1、仔细观察物品2、分析讨论回答问题3、结合问题结果和老师的示范讲解领会动作要点4、进行小组练习三、练习队形 ★ ☆ ☆☆☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆☆ ☆ ☆☆☆☆☆ 队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★学练法与步骤认真听老师的分析思考重难点的要求（观看图解）观摩老师的辅助练习认真完成辅助练习部分（顺序）教学内容练习分量组 织 与 教 学学 法 与 要 求次数时间基 础 部 分四、巩固练习再次进行起跑后加速跑练习注意动作要点2-3次5’组织：分为四路纵队，每横队四名学生一组进行练习二、教法