湖北省十堰市第二中学高一历史必修一人教版导学案：第3课+从汉至元政治制度的演变.docVIP

第3课 从汉至元政治制度的演变 导学案 姓名： 班别： 看一看： 1、基础：“推恩令”、节度使、通判、元行省制、汉初中外朝、隋唐三省六部制、宋二府三司、察举制、九品中正制、科举制 2、重点、难点：专制主义中央集权强化的过程及其特点 二、记一记： 西汉中央集权的加强 背景： 措施： 结果： 唐中期后中央集权削弱的原因 北宋加强中央集权 措施： 影响： 元中央集权的新发展 措施： 影响： 历代统治者加强君主专制的措施 汉： 唐： 宋： 元： 科举制 内容： 影响： 三、议一议： 中央集权制度发展的特点？ 简要分析从先秦到宋元时期选官制度演变的趋势？ 练一练： 西汉初的中央集权体制与秦朝相比，最大的差别在于（ ） A、中央机构 B、皇帝权利 C、地方行政制度 D、丞相权利 汉朝实行的一套比秦朝更为严密的监察制度（ ） A、刺史制度 B、中外朝制度 C、察举制 D、三省六部制 3、“（汉朝时）有些地区秦朝所设置郡县仍原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”据材料判断汉朝实行（ ） A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、郡国并行 4、宋朝建立以后，为反唐朝之弊端而加强了专制主义国家政治制度的建立，设立了“知州”“通判”等一批新的官职，其中“知州”的“知”是兼任、代理的意思，名义上是以中央官员的身份兼任地方长官。这说明宋朝（ ） A、中央权利进一步强化 B、地方割据的现象严重 C、中央与地方相互制衡 D、地方官员的权利扩大 5、许有壬云：“都省握天下之机，十省分天下之治。”虞集说：“国家置中书省以治内，分行省以治外。”《元史》中载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”这里表明元朝行省的独特之处是（ ） A、是地方最高的行政机构 B、是中央派出的监察机构 C、是地方最高军事机构 D、具有地方最高行政机构和朝廷派出机构两重性 6、唐朝时，政事堂最初是三省长官议事的地方，非三省长官不得进入。后来，皇帝常常给一些官阶较低的官员加上“参与朝政”“参议得失”“参知政事”等头衔，让他们有资格进入政事堂参与朝政。这样做主要是为了（ ） A、提高政府决策的效率 B、增强政府决策的科学性 C、进一步削弱宰相权利，加强皇权 D、扩大唐朝政权的社会基础 7、从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ） A、综合了汉魏以来的官制 B、既分工合作又相互监督 C、明确了部门职权的划分 D、打击了士族门阀的势力 8、唐后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”（ 《旧唐书》 ）这则材料表明（ ） A、军权与相权的矛盾 B、中央与地方的矛盾 C、文臣与武将的矛盾 D、中央与少数民族地区矛盾 9、阅读材料： 材料一：汉初诸侯，惟张良出身最贵……其余陈平，王陵、陆贾……等皆白徒（农民）……一时人才皆出其中，致身将相，前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。——赵翼 材料二：西汉一代之制，凡为相者，就爵而言，必封侯……丞相为百官之首长，位高而权重。……西汉前半期“常以列侯为丞相”——《中国宰相制度》 材料三：武帝元封年间，名臣文武欲尽。汉兴功臣受封者百余人……子孙骄溢，亡其先……至太初，（前2世纪末）百余年间，见侯五，余皆坐法殒命亡国。……武帝以后，宰相之材不能不取于列侯之外。——（ 《中国宰相制度》 ） 材料四：中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑，诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。……至昭宣之世，大将军权兼中外……在内朝预闻政事。—《汉书》 问：（1）材料一中所言“盖秦汉间为天地一大变局”指的是什么？ 结合材料二、三，说明汉武帝选丞相的渠道及原因。 材料四叙述的是什么制度？材料三、四叙述的汉代中央官制的变化反映了什么实质问题？ 第3课 从汉至元政治制度的演变导学案参考答案 记一记：（（5年高考3年模拟） 议一议： 1、（5年高考3年模拟） ①相权不断削弱，皇权不断的加强 ②制度在继承的基础上有所创新 ①选拔标准：由家世门第逐渐演变为学识才能 ②选拔方式：由地方推荐演变为考试选拔 ③选拔形式：向制度化方向发展，形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则 练一练：1—5：CADAD 6—8：CBB 9、材料题： 由贵族将相变为布衣将相 汉武帝在列侯以外选任丞相。原因：列侯为丞相，位高权重，威胁皇权；列侯后代多腐