2018年数学同步优化指导（北师大版选修2-2）课件：本章整合提升1 .pptVIP

1．归纳推理：由部分到整体、由特殊到一般的推理． 2．类比推理：由特殊到特殊的推理． 3．合情推理：归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理，我们把它们统称为合情推理． 1．综合法是从已知条件推出结论的证明方法． 2．分析法是从结论追溯到条件的证明方法． 3．反证法是从结论反面成立出发，推出矛盾的方法． 数学归纳法主要用于解决与正整数n有关的数学命题．证明时，它的两个步骤缺一不可，第一步(归纳奠基)是证当n＝n0时结论成立；第二步(归纳递推)是假设当n＝k时结论成立，推得当n＝k＋1时结论也成立． 综合法是我们在已经储存了大量知识，积累了丰富经验的基础上所用的一种方法，其优点是叙述起来简洁、直观、条理清楚，综合法可使我们从已知的知识中进一步获得新知识． 分析法是一种从未知到已知的逻辑推理方法．在探索问题时，它可以帮助我们构思，因而在一般分析问题时较多地采用分析法，只是找到思路后，往往用综合法加以叙述，正如恩格斯说“没有分析就没有综合”，在数学证明中不能把分析法与综合法绝对分开． 已知a，b，c∈(0，＋∞)，求证： (ab＋a＋b＋1)·(ab＋ac＋bc＋c2)≥16abc. 证明：ab＋a＋b＋1＝(a＋1)(b＋1)，ab＋ac＋bc＋c2＝(a＋c)(b＋c)． 【点评】　用综合法证明，应注意构造定理所需要的条件，充分利用已知条件证明． 探索性命题是近几年高考试题中经常出现的一种题型，此类问题未给出问题结论，需要由特殊情况入手，猜想、证明一般结论的问题称为探求规律性问题．它的解题思路是：从给出的条件出发，通过观察、试验、归纳、猜想，探索出结论，然后再对归纳、猜想的结论进行证明． 已知在数列{an}中，Sn是它的前n项和，并且Sn＋1＝4an＋2(n＝1,2，…)，a1＝1. (1)设bn＝an＋1－2an(n＝1,2，…)，求证：数列{bn}是等比数列； 变形得an＋2－2an＋1＝2(an＋1－2an)． ∵bn＝an＋1－2an(n＝1,2，…)，∴bn＋1＝2bn. 由S2＝a1＋a2＝4a1＋2和a1＝1，得a2＝5， ∴b1＝a2－2a1＝3. 由此可知数列{bn}是首项为3，公比为2的等比数列， ∴bn＝3·2n－1(n∈N＋)． 【点评】　本题从已知条件入手，综合等差数列、等比数列的定义，分析数列中的相互关系，合理实现了数列间的转化，从而使问题获解． 【点评】　对于数学归纳法不应满足于证明现成的结论，更应当认真思考结论是如何得到的，其中用“不完全归纳”探索规律，提出猜想，常起到重要作用，这也是由特殊到一般的重要思维方法． 在1与2之间插入n个正数a1，a2，a3，…，an，使这(n＋2)个数成等比数列；又在1与2之间插入n个正数b1，b2，b3，…，bn，使这(n＋2)个数成等差数列．记An＝a1a2a3…an，Bn＝b1＋b2＋b3＋…＋bn. (1)求数列{An}和{Bn}的通项； (2)当n≥7时，比较An与Bn的大小，并证明你的结论． 解：(1)∵1，a1，a2，a3，…，an,2成等比数列， ∴a1an＝a2an－1＝a3an－2＝…＝akan－k＋1＝…＝1×2＝2. 【点评】　归纳、猜想、证明是数学中发现新规律的一种主要方法，是归纳推理的一种重要体现． 阶段质量评估(一) 知 识 梳 理 知 识 网 络 数学 选修2-2(配北师大版) 专 题 研 究 第一章　推理与证明 本章整合提升 知识点一　合情推理 知识点二　数学证明 知识点三　数学归纳法 专题一　用综合法与分析法证题 专题二　类比法在解题中的应用 专题三　用反证法证题 专题四　观察、猜想、归纳、证明 * * 知 识 梳 理 知 识 网 络 数学 选修2-2(配北师大版) 专 题 研 究