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* 初中语文专题复习 病句专题 （一）搭配不当 （二）成分残缺 （三）语序不当 （四）表意不明 （五）不合事理（六）结构混乱（七）用词不当 （八）关联词使用不当 病句的类型 （一）搭配不当 2、他参加了这届运动会后，正式 退出了运动员生涯. 返回 （动宾搭配不当） 1、秋季的北京是美丽的季节。 3、熊猫是一种极为稀奇的动物。 4、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当。例如： 成分残缺包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。 （二）成分残缺 （缺主语） 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （缺宾语） 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 返回 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 （指代不明） 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 （有歧义） 2、我要炒肉丝。 返回 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 （五）不合事理 不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。 1、夕阳的朝晖洒满了江面. 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二 十多年的华裔作者之手。 （六）结构混乱 返回 （七）归类不当 返回 例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。 ”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。 归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。 例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 ”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配， 改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。 （八）关联词语使用不当 关联词语使用不当， 是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。 特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面， 不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” 实 战 演 练（一） 修改下列病句： 1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。 2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 6、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 实 战 演 练（二） 1、选出没有语病的一项（ ） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D．我们向政府提意见是人民的责任。 2、选出没有语病的一项（ ） A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。 C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。 D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 C B 3、没有语病的是( ) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。 D 4、下列句子没有语病的一句是：（ ） A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识 竞赛。 D 实 战 演 练（三） 5、下列句子