《反比例课件》小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

六年级数学下册第六单元 第3课时 1.理解反比例的意义．能够正确判断两种量是不是成反比例。 2.进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律。3.初步渗透函数思想。 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 总 价 数 量 ＝ 单价（一定） 成正比例 成正比例的量有什么特征？ （1）两种相关联的量，一种量变化，另一 种量也随着变化。 （2）两种量中相对应的两个数的比值一定。 例3 用60元去购买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表 单价/元 1.5 2 3 4 5 6 数量/本 40 30 20 15 12 10 …… …… 1、当单价变化时，数量是否也随着变化？ 3、这种规律与正比例中的规律有什么不同？ 2、这种变化有没有规律？是什么规律？ 单价和数量的乘积总是一定，也就是总价一定。 你能用一个式子表示上面三个数量之间的关系吗？ 单价×数量=总价（一定） 单价和数量是两种相关联的量，单价变化，数量也随着变化。当单价和对应数量的积总是一定（也就是总价一定）时，我们就说笔记本的单价和购买的数量成反比例，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。 工地要运72吨水泥，如果每天运的吨数分别是72、36、24、18 各需要多少天？把下表填写完整。 …… 4 6 8 每天运的吨数/吨 72 36 24 18 12 9 时 间/天 1 2 3 …… …… 每天运的吨数×天数=总吨数（一定） 每天运的吨数和需要的天数成反比例。 x × y = k （一定） 糖果厂包装一批糖果，每袋糖果的粒数和装的袋数如下表。 每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例吗？为什么？ 每袋的粒数 12 15 20 24 装的袋数 50 40 30 25 …… …… 每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例，因为每袋糖果的粒数×装的袋数=总的粒数（一定）。 糖果厂包装一批糖果，每袋糖果的粒数和装的袋数如下表。 每本练习本的页数和装订的本数成反比例。 因为每本练习本的页数和装订的本数的乘积（总的页数）总是一定的。 ① ② ③ 长 /cm 12 宽 /cm 1 面积/ 12 12 12 6 2 长方形的面积一定，长方形的长与宽成反比例吗？为什么？ 4 3 5 2 长方形的周长一定，长方形的长与宽成反比例吗？为什么？ ① ② ③ 长 /cm 6 宽 /cm 1 周长/cm 14 14 14 4 3 我学会了！ 1、判定两个量是否成反比例， 主要看它们的（ ） 是否一定。 所以（ ）和（ ）是成反比例的量。 2、全班人数一定，每组的人数和组数。 （ ）和（ ）是相关联的量。 每组的人数 组数 每组的人数×组数=全班人数（一定） 每组的人数 组数 乘积 判定两个量是不是成 反比例，主要是看它 们的积是不是一定的。 判定方法： 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 每袋糖果 的粒数和 装的袋数 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 李叔叔开车从家到公司， 车的速度和所需的时间。