《第三章比和比例第1节比和比例33比例课件》初中数学沪教版六年级上册_3.pptVIP

3.3比例 鞍山实验中学 刘雪莲 1.化简下面的比（化为最简整数比）。 （1）36：8???（2）3.2:2?????（3）? a、b、c、d四个量中，如果a∶b=c∶d，或者 那么就说a、b、c、d成比例。 应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例： 50:25和4:2 和5:2 0.2: 0.8 和1:4 在（ ?）里填上适当的数：? （1）15∶3?? =（????）：1??????? （2）2∶0.5??=1.2?:（????）? （3） 如果a：b=c：d，或者 ，那么ad=bc。 反之，如果a，b，c，d都不为零，且ad=bc，那么a：b=c：d，或者 。 例题讲解 例1 求下列各式中的x : 1、x∶4.8=5∶2 2、 3、 例2、下列四个数能不能组成比例，如果能，请写出一个比例。 （1）2,3,4,6 （2）1,2,3,4 练习1、用4,6,10,15四个数组成的比例正确的是(???????) ?① 4﹕6=10﹕15 ?② 4﹕6=15﹕10??? ?③ ? 6﹕4=15﹕10??? ④ 10﹕15=6﹕4 小结： 同学们真行！不仅探索发现了比例的基本性质，还能自觉地运用比例的基本性质，去求比例中的未知项。你能告诉我比例的基本性质是什么吗？你觉得学了它有什么用处？ 作业： 1、练习册3.3 2、填入适当的数使比例成立 12：（ ）=（ ）：5 3、已知4x=9y，求x:y的值。 谢 谢 * ?2.求下面比的比值。??? （1）9:3????（2）? 长30厘米 宽20厘米 长6厘米 宽4厘米 （表示两个比相等的式子叫做比例。） (4) 比例的基本性质 小结： 小结： 练习2、己知8×3=2.4×10，下列比例式不正确的是（ ） ①8﹕2.4=10﹕3???? ②2.4﹕3=10﹕8??? ③24﹕3=8﹕10????? ④10﹕8=3﹕2.4? 小结： *