项目八 我国幼儿园课程的未来展望 《幼儿园课程》讲解材料.ppt

模块三 一、健康领域课程 （3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 （4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 3、健康领域课程的指导要点 模块三 二、语言领域课程 （1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 （2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 。 3、健康领域课程的指导要点 模块三 二、语言领域课程 （3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 （4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 3、健康领域课程的指导要点 模块三 二、语言领域课程 （1）乐意与人交谈，讲话礼貌。 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 （3）能清楚地说出自己想说的事。 （4）喜欢听故事、看图书。 （5）能听懂和会说普通话。 1、语言领域课程的目标 模块三 二、语言领域课程 （1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 （2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 （3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 2、语言领域课程的内容与要求 模块三 二、语言领域课程 （4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 （5）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 （6）利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 （7）提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。 2、语言领域课程的内容与要求 模块三 二、语言领域课程 （1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 （2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 3、语言领域课程的指导要点 模块三 二、语言领域课程 （3）幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 （4）对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 3、语言领域课程的指导要点 项目八 我国幼儿园课程的未来展望 模块一 模块二 我国幼儿园课程改革的趋势 幼儿园各领域课程的目标、内容与要求、指导要点 目录 项目八 我国幼儿园课程的未来展望 《纲要》的基本观点与对幼儿园课程改革的启示 模块三 了解《幼儿园教育指导纲要（试行）》对我国幼儿园课程改革的启示； 掌握我国幼儿园课程改革的趋势； 识记幼儿园各领域课程的目标、内容与要求、指导要点。 学习目标 项目八 我国幼儿园课程的未来展望 内容提要 2001年6月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，2001年7月教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），这些给21世纪的幼儿教育和幼儿园课程的改革指明了方向，本项目着重通过《纲要》的分析和学习，掌握我国幼儿园课程改革的趋势。 项目八 我国幼儿园课程的未来展望 1 模块一 《纲要》的基本观点与对 幼儿园课程改革的启示 模块一 一、《纲要》的结构 （2） 教育内容 与要求 其将幼儿学习的范畴按学习领域的维度，相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并同时强调了“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。每一个领域均包括目标、内容与要求和指导要点。 模块一 一、《纲要》的结构 （3） 组织与 实施 此部分贯穿尊重幼儿的权利和尊重教师的创造的思想。尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异，尊重幼儿身心发展的客观规律，尊重教育、教学的客观规律等理念与观点，突出了幼儿园教育组织与实施中的教育性、互动性、开放性、针对性、灵活性等原则。 模块一 一