议论文知识和人高贵在于灵魂-导学案.doc

《人的高贵在于灵魂》导学案 【学习目标】 1. 知识目标：整体感知，了解作者的观点，理解人的高贵在于灵魂。 2．能力目标：反复诵读，积极讨论，踊跃展示，学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。 3．情感目标：深进理解“灵魂”的内涵，维持清正的精神追求，净化心灵。 【重点难点】 1．学习重点：感受作者严谨的论证语言，理清文章思路。 2．学习难点：理解“人的高贵在于灵魂”的深刻含义。 教学过程 一 预习导学（10分钟 自主学习 大号展示） 1议论文的概念 。 2议论文三要素 、 、 。 3论点就是 。 4论据的分类 、 。 5事实论据包括 。 6道理论据包括 。 7论据的作用：论证证明论点。 8论证方式分为 。 9论证结构 。 10论证方法包括 、 、 、 。 举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。 道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。 比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。 对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。 11举例论证的作用 12道理论证的作用 13比喻论证的作用 14对比论证的作用 15句式总结：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果? 二 整体感知 课文内容。（10分钟，自主学习，中大号展示） 1．本文选自 ，作者 作家 。 2．熟读课文，积累词语。 ⑴给下列加点字注音。 卑鄙（ ） 嘈杂（ ）缅怀（ ） 热忱（ ） 萎缩（ ） ⑵解释词语。 显赫： 贤哲： 缅怀： 3．熟读课文，了解作者的写作思绪。 第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）： 第四部分（第 段）： 三 合作探究 小组讨论（20分钟，自主学习，小组群展示） 1．本课作者是如何提出自己的观点的？之后又是如何支持自己的观点的？ 2．作者举五个例子分别是从什么角度来论述的？（或课文中的五人各表现出怎样的人格特征？） 3. “意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么? 4.读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵主要体现在哪里？ 四 堂清练习（5分钟 点号展示） 1、选择注音有错的一项（??? ） A．蹲（dūn）?????????? 踩坏（cǎi）???????? 列举（liè）??????? 揣摩（chuǎi） B．碌碡（liù）???????? 萎缩（wěi）???????? 羡慕（xiàn）?????? 嘈杂（cáo） C．不妨（fáng）??????? 闹哄哄（hōng）????? 混乱（hùn）??????? 手帕（pà） D．卑鄙（bǐ）????????? 劈叉（pǐ）????????? 胚胎（pēi）??????? 泥坯（pēi） 、选词填空 1．人的生命像芦苇 一样____________（软弱脆弱），宇宙间任何东西都能致人于死地。 2．人依然比宇