健康上网教案设计.doc

第 周 第 次课 教材 健康上网 目标 1.通过辩论使学生初步了解上网的利与弊。 2.在案例分析中引导同学们进一步了解网络的危害能自觉 辨识不健康的信息。 3.学生能初步做到健康上网培养自我保护意识。 重点难点 重点让学生明确上网的“利”与“弊”。 难点教育学生趋利避害提高自我保护能力 课 的 内 容 一、新闻导入，激发兴趣? ㈠教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!? ㈡出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。? ㈢交流 ⑴看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？ ⑵在你的身边发生过类似的事情吗？? ⑶你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？ ⑷教师小结：作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。? 二、表格调查，当场讨论? ㈠同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请小组交流。? ㈡小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）? 三、微型辩论，认清利弊? ㈠教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚? ㈡辩论赛：上网的利与弊。 ㈢师生共同评价：网络的利与弊。? 好处：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说。? 利用网络交流信息，进行学习； 有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操； 有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。? (教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天等。?坏处：? 沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。? 教学反思  优质教育 优质课堂