(幼儿教师口语课件）任务1和 与同事和领导沟通的艺术.ppt

冠县职业教育中心 陈洪升 幼儿教师交际口语训练 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 案例评析 张老师是刚刚参加工作的新老师，在一次幼儿教师研修班活动中，张老师遇到一位市中心幼儿园的园长，园长询问张老师：“张老师，你们幼儿园的管理怎么样？”张老师不知怎么回答，只是说了一句：“挺好的。” 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 知识殿堂 一、认识幼儿教师交际口语 交际口语是人在交际活动中，为了传递信息，交流思想、情感等所使用的口语。幼儿教师的交际口语主要是指教师在教育教学活动以外，与同事、领导、家长等进行沟通时使用的职业口语。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 知识殿堂 二、幼儿教师交际口语的使用原则 1. 真诚互动 幼儿教师使用交际口语首先要遵循真诚互动的原则。 2. 区分对象 交际口语的使用对象非常广泛，不同的对象，不同的交际目的，选用的交流方式也不同。 3. 注意场合 交际口语的应用，还要注意场合，语言活动要根据不同的语境及时调整，在不同的场合，要使用不同的沟通方式和内容。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 知识殿堂 四、与领导沟通的技巧 1. 把握时机 与领导沟通要特别注意把握时机，在领导有紧急事务的时候，沟通应言简意赅。在必要时发表自己的观点，应以工作为中心，为领导建言献策。 2. 坦诚简明 尊重理解、坦诚相待是与领导沟通的另一个重要法则。 3. 灵活应对 在与领导沟通时，不仅要热情主动，还要注意根据沟通的情况，及时调整自己的表达内容或者方式。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 同步练习 1. 举例说明与同事沟通时要注意哪些技巧？ 2. 举例说明与领导沟通时要注意哪些技巧？ 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 知识百科 参加座谈与教研活动时的交际口语 示例 在一次幼儿园的教研活动中，大家以特殊儿童为主题展开讨论。当谈到关于班级中性格特殊儿童的教育时，一位青年教师专心地听其他的同事发言，听到有价值的内容时，低头做一些笔记。当这位青年教师发言时，她这样说：刚才各位老师提出几点建议，我很受启发，如其中的……其实在我们班，也有这么几种性格比较特殊的孩子：一种是经常有攻击性行为的孩子，一种是容易退缩的孩子，一种是过分好强的孩子。 首先，我个人认为对那些有攻击性行为的孩子，不能体罚他们，要用讲道理、讲故事、角色扮演等方法让孩子知道不良行为的后果。还可以用“冷处理”的方法，就是…… 然后，我说说容易退缩的孩子…… 最后，我有一个困惑，就是当我们用尽以上的教学手段仍不能取得效果时，如我班有个孩子……这时候用什么办法好呢？ 这位教师的发言显然是事先经过准备的，她明确这次教研活动的主题，寻找了相关的资料，并且结合自己班级的实际情况总结了自己发言的内容。此外，她的发言非常有条理性，用“首先、然后、最后”表明说话的层次，让听者易于抓住要点。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 知识百科 教师在参加教研活动时的口语表达要注意以下几点： 1. 积极倾听，明确活动主题 2. 发言简明扼要，语气平稳 3. 发言紧扣主题，条理清晰 4. 提问多用征询语气，巧妙表达意见 下面这些说法有助于沟通： 例 ①大家好……谢谢诸位。 ②我想从以下几个方面谈一下我的意见，第一方面是…… ③刚才你的观点我很赞同，只是当中有个问题我还不是很明白，麻烦你解释一下好吗？④你好，刚才你的发言我觉得很有道理，但我在这个问题上是这样看的……请谈谈你的看法。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 想想说说 1. 用自己的话说说什么是幼儿教师交际口语？ 2. 幼儿教师交际口语重要吗？结合实际说说幼儿教师交际口语的作用。 3. 结合实例说说幼儿教师与同事沟通时要注意哪些问题？ 4. 举例说说幼儿教师与领导沟通时要注意哪些问题？ 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 读读练练 1. 以下的说法你赞同吗？说明你的理由。 (1) 运用交际口语时，要努力提高自身的素质，积极倾听，坦诚相待，敞开心扉地与人沟通。 (2) 在与同事沟通时，不可“添油加醋”地误导别人，要实事求是地提出合理的建议。 (3) 在与领导沟通时，要努力表现自己的优势，可以夸大其实，只要能获取领导的信任就行。 任务 1 与同事和领导沟通的艺术 读读练练 2. 以下沟通片段是否符合幼儿教师口语交际的要求？说说你的评价。 (1) 幼儿园小二班的王老师和齐老师经常闹矛盾，一次王老师和小一班的刘老师聊天，说起齐老师，刘老师说：“齐老师是不怎么样，你和她合不来，都是因为她太自私了，总想在领导面前表现自己，上次上公开课的时候，你看她那故意显示自己的样子，真讨厌！” (2) 幼儿园组织教师编写教材，会议上讨论了大致的方案，会后，大二班的赵老师找到园长