猴子的烦恼(教案).docx

猴子的烦恼（被除数中有0）学习目标1．结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。2．探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。3．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点理解”0”除以任何不是0的数都得0。教学难点掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学方法谈话法、讲解法、讨论法、练习法。教具准备课件课时安排 1课时教学要点：结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学过程一、导入新课248÷2= 868÷7= 896÷8=。二、导学新课出示试一试主题图，你发现了什么？1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？0÷3=0。如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？0÷10=0。 0÷100=0。你发现了什么？能举例说说吗？结论：0除以任何不是0的数都得0。2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）列式：306÷3=口算：http://www. xkb1.co m竖式计算：十位上是0怎么办呢？0除以任何不是0的数都得0十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0。练习402÷2 702÷3总结：被除数中间有0：/w W w .x K b 1.c o M遇到被除数哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，这一位上的商就写0。如果前一位上有余数，把余数和0合起来继续除以一位数。3.算一算，想一想（末尾有0）840÷6=独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题，你是怎样解决的。判断：被除数个位是0，商的个位一定是0。（×）反例560÷5总结：当十位上的数能被除数整除时，如果个位上是0，就直接在商的个位上写0。三、巩固练习四、课堂小结这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！五、布置作业1.课堂作业: 教材练一练第1题、第2题。 2.课后作业：练习册六、板书设计猴子的烦恼（被除数中有0） 0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0数都得0七、课后反思：